В своей монографии я рассматриваю современные и инновационные подходы к формированию речи-рассуждения детей старшего дошкольного возраста. Не только лингвистический аспект, но и психологический и педагогический подходы тщательно анализируются в этой книге. Я указываю на важность условий, необходимых для развития у детей умений рассуждать на различные темы. Моя монография призвана заинтересовать преподавателей, аспирантов и студентов педагогических вузов, а также специалистов дошкольного образования, которые стремятся повысить свою квалификацию в этой области и разбираются в вопросах развития речи и обучения родному языку детей дошкольного возраста. В моей книге я также представляю собственные исследования и примеры из практики, чтобы обеспечить уникальность и практическую ценность этой работы для всех, кто заботится о развитии речевой культуры детей.