Учебное пособие представляет собой исчерпывающий обзор различных психологических подходов к проблеме трудностей учения у детей младшего школьного возраста. В нем детально разбираются причины, механизмы и выявленные проявления данных трудностей. Также дана характеристика особенностей развития когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы у детей, сталкивающихся с проблемами в учении.
Пособие содержит рекомендации по профилактике и коррекции данных трудностей, что является важным инструментом как для студентов, изучающих психологию по направлению 37.03.01, так и для практикующих психологов, работающих в сфере образования. Также оно может быть полезно всем, кто интересуется проблемой трудностей в учении в школе, так как представляет собой ценный исследовательский материал, обогащающий понимание этой проблемы.
Пособие содержит рекомендации по профилактике и коррекции данных трудностей, что является важным инструментом как для студентов, изучающих психологию по направлению 37.03.01, так и для практикующих психологов, работающих в сфере образования. Также оно может быть полезно всем, кто интересуется проблемой трудностей в учении в школе, так как представляет собой ценный исследовательский материал, обогащающий понимание этой проблемы.
5 страниц