что урок может быть интересным и посильным, даже без использования новаторских методов. Автор приводит пример из своей жизни, где она сама столкнулась с отсутствием интереса к изучению программы "Ехел". Она поняла, что у детей ситуация очень похожа: пока они понимают материал, учатся с удовольствием, а как только сталкиваются с чем-то непонятным или неинтересным, у них пропадает желание учиться. Автор приходит к выводу, что уроки должны быть интересными и каждый раз новыми. Она не перечисляет методики, существующие в педагогике, а ставит перед собой задачу показать, как можно сделать уроки интересными и доступными даже без использования новаторских подходов.
10 страниц