Монография представляет собой глубокое исследование, которое посвящено теоретико-методологическому обоснованию становления профессионального потенциала педагога в процессе подготовки в вузе. В рамках данной работы также рассматривается феномен, связанный с категорией качества профессиональной подготовки педагога в современном информационном обществе.
Основополагающими аспектами данного исследования являются научно-практические предпосылки и условия, которые способствуют возникновению и развитию профессионального потенциала педагога. Кроме того, в монографии описывается результаты исследовательско-экспериментальной работы, проведенной в образовательной практике, с целью выявления особенностей процесса становления профессионального потенциала педагога.
Опыт исследовательской работы, полученный в рамках данного исследования, может быть полезным для научных сотрудников в области педагогики и профессионального образования, преподавателей педагогических вузов и колледжей. Кроме того, эта м...
Основополагающими аспектами данного исследования являются научно-практические предпосылки и условия, которые способствуют возникновению и развитию профессионального потенциала педагога. Кроме того, в монографии описывается результаты исследовательско-экспериментальной работы, проведенной в образовательной практике, с целью выявления особенностей процесса становления профессионального потенциала педагога.
Опыт исследовательской работы, полученный в рамках данного исследования, может быть полезным для научных сотрудников в области педагогики и профессионального образования, преподавателей педагогических вузов и колледжей. Кроме того, эта м...
265 страниц