Монография о развитии эмоционально-оценочной лексики у детей в старшем дошкольном возрасте написана на кафедре теории и методики дошкольного образования МПГУ. В ней содержится не только анализ теоретической литературы, но и результаты опытно-экспериментальной работы, позволяющие раскрыть педагогические условия формирования этого важного аспекта речи. Авторы представляют содержание и методику работы по обогащению словарного запаса детей словами, отражающими эмоции, оценки, чувства и нравственные качества. В основе методики лежит комплексно-тематический подход и интеграция различных видов деятельности, способствующие эффективному развитию речи у детей.
120 страниц