Данная монография представляет собой уникальное исследование процесса становления и развития педагогических терминов в России на протяжении XI–XX веков. Она заполняет пробел в литературе, посвященной этой проблематике, и предлагает новый взгляд на современную педагогическую терминологию.
Внутри монографии прослеживается история более чем сорока ведущих педагогических терминов, начиная с их возникновения и до настоящего времени. Авторы показывают, как менялось их содержание в контексте развития отечественной педагогической теории и практики.
Это важное исследование может быть использовано при формировании структуры современной педагогической теории, разработке учебных программ, учебных пособий и словарных изданий по педагогике. Адресованная студентам, аспирантам и специалистам в области педагогики и образования, а также практикующим работникам образовательной системы, монография является незаменимым ресурсом для изучения истории и современного состояния педагогической терминологии в Р...
Внутри монографии прослеживается история более чем сорока ведущих педагогических терминов, начиная с их возникновения и до настоящего времени. Авторы показывают, как менялось их содержание в контексте развития отечественной педагогической теории и практики.
Это важное исследование может быть использовано при формировании структуры современной педагогической теории, разработке учебных программ, учебных пособий и словарных изданий по педагогике. Адресованная студентам, аспирантам и специалистам в области педагогики и образования, а также практикующим работникам образовательной системы, монография является незаменимым ресурсом для изучения истории и современного состояния педагогической терминологии в Р...
140 страниц