Все жанры Все авторы
Развитие личности в условиях депривации - Елена Уманская

Развитие личности в условиях депривации

Страниц

85

Год

2013

Современные исследования акцентируют внимание на понятии психической депривации и предлагают различные подходы для решения этой проблемы. Один из основных аспектов изучения депривации - это анализ современных интерпретаций этого понятия и разработка психокоррекционных программ, направленных на устранение последствий депривации.

Интересно отметить, что исследования подтверждают, что депривация существенно затрудняет социализацию и социальную адаптацию детей. Это означает, что ребенок, подвергшийся депривации, теряет не только физическую и психическую активность, которая присуща его возрасту, но и сталкивается с трудностями в общении и адаптации к социальным нормам и ценностям.

Для более глубокого понимания проблемы депривации необходимо проанализировать результаты предыдущих исследований. Такой анализ поможет выявить основные причины и последствия депривации, а также определить эффективные стратегии предотвращения и коррекции этих последствий. При этом необходимо учитывать индивидуальность каждого ребенка и его потребности в реабилитации.

Идея разработки комплексной программы психологической коррекции для детей, подвергшихся депривации, тесно связана с процессом социальной адаптации и восстановления потерянных навыков и компетенций. Такая программа может включать в себя психологическую поддержку, социальную реабилитацию, образовательные и развлекательные мероприятия, способствующие полноценному развитию ребенка.

Главной целью подобной программы является создание благоприятной среды для ребенка, в которой он сможет восстановить свою физическую и психическую активность, развить навыки социализации и адаптации, а также обрести уверенность в своих силах. Активное вовлечение родителей и специалистов в реализацию психокоррекционных мероприятий является ключевым аспектом успешной работы с депривированными детьми.

Читать бесплатно онлайн Развитие личности в условиях депривации - Елена Уманская

© Е. Г. Уманская, 2013

© Издательство «Прометей», 2013


Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.


Введение

Депривация – психическое состояние, возникающее в результате ограничения возможности в удовлетворении основных психических и личностных потребностей. Депривация характеризуется отклонениями в эмоциональном и интеллектуальном развитии, нарушением социальных контактов.

По большей части исследуется депривация, возникающая в результате длительного ограничения в удовлетворении потребностей, хотя в последнее время стали описывать и депривацию, возникающую в результате экстремальных кратковременных ситуаций.

В истории науки и практики мы имеем возможность наблюдать изучение проблемы отклонения психических состояний и социального поведения под влиянием разрушающих факторов, но само понятие «депривация» появляется значительно позже.

Идеогенез проблемы депривации заключается в изменении понятийного аппарата – от специального понятия «госпитализм» до более широкого понятия «депривация». В настоящее время в контекстах разных исследований концепция психической депривации рассматривается с различных точек зрения; существует множество трактовок понятия «депривация», так же как и подходов к построению психокоррекционных программ.

В современных условиях стремительно изменяются социокультурные реалии, в которых растет незащищенность детей от разнообразных и неоднозначных по своей направленности социальных воздействий, проецирует новые варианты депривационных последствий. Именно поэтому анализ основных подходов к проблеме депривации актуален сегодня. Многие идеи, возрожденные или вновь открываемые в начале XXI в., могут иметь и имеют определенное теоретическое и практическое значение в современной психологии.

Методологической основой монографии является положение В. С. Мухиной о феноменологической сущности человека как совокупности двух исторически формирующихся начал: 1 – человек как социальная единица, 2 – человек как уникальная личность. Оба эти начала создают в человеке как общее, так и уникальное. Мы солидаризируемся с мнением В. С. Мухиной в том, что в условиях депривации искажаются, страдают, изменяются обе ипостаси личности. В условиях депривации у ребенка как формирующейся социальной единицы искажается позиция на то, чтобы «быть как все», в то же время искажается и позиция притязаний на уникальность.

Феномен психической депривации

Значения и смыслы понятия «депривация»

В современном мире отчетливо проявляются тревожные тенденции: резкое увеличение безнадзорных и беспризорных детей, социальных сирот, оставшихся без попечения родителей и проявляющих асоциальное поведение (алкоголизм, наркомания, токсикомания, проституция и т. д.).

В связи с этим возникла необходимость понимания природы детских проблем, поэтому значение проблемы депривации едва ли нуждается в обосновании.

Анализ современного состояния исследований показывает, что особая роль в них отводится детскому дому, поскольку ребенок, находящийся в подобных условиях, полностью оторван от матери. Это обусловливает наибольшую выраженность депривации. В ходе исследований установлено, что сегодня чаще всего ребенок испытывает депривацию в семье. В связи с этим особую значимость приобретает изучение эмоциональной депривации, поскольку депривирующие факторы действуют в первую очередь на эмоциональную сферу ребенка. Экспериментальные данные показывают, что только полноценное эмоциональное развитие определяет благополучное развитие ребенка, а его отсутствие вызывает депривацию

Вам может понравиться: