Не упускайте своих школьников. Почему дети становятся все более тревожными, агрессивными и закрытыми, чем раньше, и что мы можем с этим поделать

Жанр: Педагогика / Детская психология / Воспитание детей

Автор

Страниц

95

Год

2021

Важно создавать безопасную и поддерживающую среду для детей, особенно во время обучения. Школьники нуждаются в лидерах, на которых они могут положиться и которым могут подражать. Каким образом можно стать таким лидером, как заработать уважение детей и сделать учебный процесс приятным и успешным? Авторы книги "Не упускайте своих школьников", Ханна Бич и Тамара Ньюфелд Страйджек, утверждают, что ключевым фактором для достижения эмоционального благополучия и эффективного обучения являются хорошие отношения.

Книга предлагает родителям и учителям поддержку и руководство в случае, если они сталкиваются с проблемами поведения и трудностями в обучении. Она помогает понять причины такого поведения и эмоциональные потребности каждого ребенка. Когда вы осознаете эти факторы, вы упрощаете себе работу в атмосфере взаимопонимания и дружелюбия. Это заново открывает вам ваше истинное призвание и помогает вам обрести второе дыхание.

Помимо этого, важно учесть факт, что дети нуждаются в комфортном окружении на всех уровнях своей жизни. Школа должна быть местом, где они чувствуют себя в безопасности и где их эмоциональные потребности удовлетворены. Взаимодействие с одноклассниками также играет важную роль в их эмоциональном благополучии. Это означает, что роль взрослых, будь то родители или учителя, крайне значима.

Книга «Не упускайте своих школьников» станет незаменимым ресурсом для всех, кто заботится о развитии и благополучии детей. Она поможет построить доверительные отношения с ребенком и завоевать его уважение без неуместной близости и "панибратства". Благодаря этой книге вы сможете лучше понять своего ребенка и его потребности, создать дружественную и понимающую атмосферу, пересмотреть свою роль и получить новый прилив энергии в вашей жизни.

Читать бесплатно онлайн Не упускайте своих школьников. Почему дети становятся все более тревожными, агрессивными и закрытыми, чем раньше, и что мы можем с этим поделать - Тамара Ньюфелд Страйджек, Ханна Бич

Действие приобретает смысл лишь в контексте отношений, без понимания сути отношений действие на любом уровне только разжигает конфликт. Понимание отношений в конечном счете более важно, чем поиск плана действий.
Дж. Кришнамурти

Основано на подходе к воспитанию с позиции отношений и развития доктора философии Гордона Ньюфелда

Вступительное слово

Я рад, что пишу вступительное слово к этой книге. Но не стоит подозревать меня в необъективности, потому что я отец одного из авторов. Ведь объективно достоинства книги намного шире моего отношения, которое могло бы быть предвзятым. Убежден, что читатели со мной согласятся. Я не принимал практически никакого участия в написании, поэтому мне было еще приятнее услышать во время прочтения внутренний полный энтузиазма возглас «да!» относительно того, что сказали авторы. Думаю, они дали ответы на те вопросы, которые задают очень многие учителя.

Сегодня в обществе все сильнее укрепляется понимание: эмоциональное благополучие – ключ к раскрытию потенциала ребенка, идет ли речь об обучении, взрослении, самореализации или, наконец, о здоровой интеграции в общество. Люди, занимающиеся образованием, больше не могут закрывать глаза на «дела сердечные».

Мне редко встречаются аргументы против внедрения уроков эмоционального здоровья в школьную программу, но существует много путаницы в отношении того, как наилучшим образом сделать это. Нужно ли вводить такой предмет, как эмоциональная грамотность, в расписание? Добавлять программы по обучению навыкам эмоциональной саморегуляции? Обращать внимание на действия, которые могут улучшить социальное взаимодействие между детьми? Нужно ли, наконец, стараться обучить детей эмпатии?

Я убежден, что эти программы, хотя их цели очень правильные, не доходят до сути того, что по-настоящему важно. А ведь в чем-то решение даже проще и доступнее, чем обычно считается. Но для начала стоит разобраться в самой природе проблемы.

Главное в вопросе об эмоциональном здоровье и благополучии – детям необходимо ощущать эмоции, даже те, что делают их уязвимыми. Без чувств не бывает ни человечности, ни взросления, ни стойкости, ни адаптации, ни эмпатии.

Я считаю, что истоки кризиса эмоционального здоровья детей следует искать в том, что они теряют свои чувства – очень быстро теряют! – и это приводит к катастрофическим последствиям для всех нас. Потеря способности чувствовать – первый шаг на пути к утрате эмпатии, интереса к учебе, росту агрессии, увеличению рисков суицида и даже эпидемии психических заболеваний.

Так каким же может стать решение проблемы кризиса эмоционального здоровья и благополучия школьников? Если главная ее причина связана с потерей способности чувствовать, выход нужно искать в сохранении или в крайнем случае в восстановлении этой способности.

Одна сторона ответа на этот вызов – внимание к отношениям. Причем речь идет не об отношениях между детьми, как часто думают, а, в первую очередь, об отношениях между школьниками и ответственными за них взрослыми. Отовсюду приходят подтверждения того, что эмоциональная связь с заботящимся взрослым – лучший способ защитить сердце ребенка.

Влияние даже просто хороших отношений между учителем и учеником на эмоциональное здоровье и благополучие может быть очень глубоким и долгосрочным. И авторы книги уделяют этому аспекту значительное внимание.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: