Все жанры Все авторы
Методология и методы научно-педагогического исследования. В помощь учащимся - Дарья Слесаренко

Методология и методы научно-педагогического исследования. В помощь учащимся

Страниц

35

Год

—

Данное учебное пособие предназначено для студентов и слушателей высших образовательных учреждений, изучающих педагогическую методологию. Важно отметить, что данная книга не претендует на звание научного труда, а скорее является популяризаторским и информативным изданием. Ее основная цель - помочь обучающимся успешно подготовиться к экзамену по данному предмету. Внимание уделено основным вопросам на аттестацию, что делает данную книгу незаменимым источником информации для студентов. Написана она с применением упрощенного и понятного стиля изложения, что позволяет максимально легко усвоить материал о педагогической методологии. Кроме того, автор внес свой вклад, дополнив книгу примерами из собственного педагогического опыта, что придает ей уникальность и позволяет более глубоко понять предметную область. В итоге, данное пособие станет незаменимым помощником для всех, кто хочет разобраться в основах педагогической методологии и успешно пройти аттестацию.

Читать бесплатно онлайн Методология и методы научно-педагогического исследования. В помощь учащимся - Дарья Слесаренко

Автор-составитель Дарья Юрьевна Слесаренко


ISBN 978-5-4498-0541-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Аннотация

Книга предназначена для обучающихся в высших учебных заведениях. Она ни коем образом не претендует на статус научной. Скорее, это книга популяризаторского формата. Она будет полезна при подготовке к семинару, зачету, экзамену. Здесь рассмотрены основные аттестационные вопросы.

Данная книга была написана с целью максимального упрощения понимания науки педагогической методологии. Ее можно сделать интересной и увлекательной, применяя иллюстрации и схемы. Поэтому автор дала несколько вариантов истолкования некоторых определений, чтобы читатель смог выбрать из них наиболее понятное и разобраться с материалом полноценно.

Рекомендуется прочитать введение, так как терминология, изложенная там, будет полезна для изучения материала по пунктам.

Задачей автора было преподнести методологию педагогики доступной для любого желающего в ней разобраться.

Введение

Во введении будут растолкованы основные понятия, для того, чтобы можно было легче разобраться в материале. По мере надобности, в книге будут встречаться напоминания из этого раздела.


Наука—сфера человеческой деятельности для выработки и систематизации знаний.

Наука– система знаний.

Теория– форма достоверного научного знания.

Практика– деятельность по применению в жизнь; критерий истинности исследования.


Объект– процесс или явление, взятое для изучения.

Предмет– аспект объекта, который мы изучаем. На предмет исследования, обычно, указывает тема.

Объект содержит в себе предмет:



Цель исследования – необходимый результат исследования.

Задача исследования – выбор путей и средств достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой.

Задача-«расчлененная» на этапы цель.

Задачу можно узнать по словам «изучить», «проанализировать», «раскрыть», «апробировать» и так далее.

Цель конкретна, задача— неконкретна.

Проблема исследования– разница между имеющимся и желаемым.

Тема исследования —свернутое описание изучаемого свойства объекта.

Гипотеза исследования – модель будущего научного знания.

Гипотеза– предположение исследователя.

Воспитание—навыки поведения, привитые средой и проявляющиеся в общественной жизни. (этим занимается воспитатель).

Обучение—процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений и навыков в соответствии с поставленными целями. (этим занимается учитель).

Образование—единый процесс воспитания и обучения. (этим занимается педагог).

Образование = Воспитание + Обучение

Доктрина– система взглядов.
Парадигма– утверждение, признанное образцом.
Концепция—форма изложения.
Педагогика– наука о воспитании и обучении.
Объект педагогики-личность.
Предмет педагогики– образование.

Психология—наука, изучающая процессы психической деятельности.

Исследование —процесс и результат научной деятельности, нацеленный на получение знаний об изучаемом объекте или явлении.



Психолого-педагогическое исследование – педагогическое исследование с использованием психологических методов.

Индивид– носитель культуры.



Индукция—метод построения умозаключений от частного к общему.

Дедукция—метод построения умозаключений от общего к частному.

Анализ —процесс разложения целого на составные часть.

Синтез– процесс воссоединения целого из частей.

Вам может понравиться: