Все жанры Все авторы
Учебно-дидактический материал в помощь учителю немецкого языка - Оксана Павлова

Учебно-дидактический материал в помощь учителю немецкого языка

Страниц

20

Год

2024

Учебно-дидактические ресурсы, разработанные для поддержки преподавателей немецкого языка, предлагают читателям разнообразные наглядные и практические задания. Эти материалы помогут педагогам сделать свои уроки не только информативными, но и занимательными, стимулируя интерес учеников к изучению языка. Такой подход способствует созданию атмосферы, в которой учащиеся активно участвуют в процессе обучения, что делает занятия более запоминающимися и эффективными. К тому же, внедрение интерактивных элементов и современных технологий в обучение немецкому языку может значительно повысить его результативность, формируя у школьников уверенность в своих знаниях и навыках.

Читать бесплатно онлайн Учебно-дидактический материал в помощь учителю немецкого языка - Оксана Павлова


Учебно-дидактический

материал

впомощьучителю

немецкого языка


В изучении иностранного языка учителя нашей школы практикуют в учебном процессе новые технологии, успешно сочетая старые, традиционные методы и формы проведения занятий с современными методиками.

На своих уроках для организации благоприятного климата, для более эффективного достижения практических, общеобразовательных и развивающих целей, поддержания мотивации обучаемых использую различные элементы новых здоровьесберегающих технологий. Для этого, прежде всего, стараюсь учитывать физиологические и психологические особенности детей и предусматривать такие виды работы, которые снимали бы напряжение и усталость. Не секрет, что использование игровых приемов, стихов, песен, рифмовок и т. д. активно применяется учителями при обучении иностранному языку.

Цель их – снять напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, хорошее настроение, что ведет к улучшению усвоения материала.

Видами разминки на уроке могут быть различного рода движения, игры, пение, танцы, заинтересованность чем-либо новым, необычным. Разминка может быть проведена на любом этапе урока. Перед учениками можно не ставить цель запомнить языковой материал. Если необходимо запомнить материал, то срабатывает механическая память. И запоминание происходит легко.

Имитационная игра

Цель: эмоциональный настрой.

Учащиеся стоят лицом друг к другу.

Ich gebe dir meine linke (rechte) Hand (протягивают друг другу поочередно руки)

Und einen dicken Kuss dazu (округляют губки)

Ich mag dich (кладут руку на сердце)

Wie ein Elefant (показывают большие уши слона)

So gross! (тянутся вверх)

Und immer zu! (обнимают друг друга/ пожимают друг другу руки)

Перед выполнением коньрольных работ полезно делать упражнения на дыхание, которое способствует снятию напряжения у детей и настраивает на важную работу: дыхание – глубокое, медленное сначала только через левую, а затем только через правую ноздрю. Дыхание через левую ноздрю активизирует работу правого полушария головного мозга, способствует успокоению и релаксации. Дыхание через правую ноздрю активизирует работу левого полушария, что способствует решению рациональных задач. Упражнение проводится по команде учителя: «Atmen ein! Atmen aus!»

Задания такого рода способствуют воспитанию внимания, чувства музыкального ритма, темпа, правильного речевого дыхания и артикуляции.

Geisterhaus

Mein Haus hat vier Ecken

(дети рисуют в воздухе квадрат)

Geister sich verstecken

(руки за спиной)

in diesen vier Ecken

(указательными пальцами

рисуют квадрат в воздухе)

Ich öffne die Fenster

(движение руками как

при открывании окна)

weg sind die Gespenster.

(изобразить с помощью

рук приведение)

Die Sonne

Groß ist die Sonne

Hell und warm ihr Schein.

(дети изображают в воздухе солнце)

Keiner könnte ohne Sonne sein.

Eine dicke Wolke

hat sie zugesetzt.

(руками закрывают лицо)

Doch schon ruft sie:

„Da bin ich.

Ich hab mich nur versteckt.“

(руки от лица прячут за спину)

Wettermassage

Es tröpfelt,

es regnet,

es donnert,

es blitzt!

Es nieselt,

es hagelt,

Schauer,

Sturm,

Sonnenschein.

1.  Дети на столе пальчиками показывают эти явления природы.

2.  Можно вызвать желающего. Дети показывают на его спине осадки, а он старается отгадать.

Der Regen

Es nieselt, es tröpfelt, (тихо постукиваем кончиками пальцев по столу)

Вам может понравиться: