Полукровка. Право на жизнь

ГЛАВА 1 Заповедь Ведьмы
- Итак. Сегодня мы проведём ряд контрольных вопросов, по всей пройденной теме! -звучный, низкий голос преподавателя разнёсся по аудитории, привлекая внимание адептов. Высокий, молодой мужчина в темной мантии вышел из-за кафедры, неспешно направляясь к передним рядам парт, оглядывая учащихся внимательным, придирчивым взглядом.
Остановившись напротив одного из столов, преподаватель воззрился на двух девочек лет пятнадцати, сидящих перед ним, и одетых в одинаковые, алые мантии. Девочка справа испуганно ойкнула, вжавшись спиной в спинку стула, и принялась отводить глаза, шаря взглядом по тексту открытой тетради, и нервно заправляя за ухо выбившуюся из косы, лавандовую прядку волос. Девочка слева спокойно сидела на месте, с готовностью смотря на преподавателя, сложив руки на краю стола, и совершенно не обращая внимания на то, что он придирчиво оглядывает их обеих.
-Адептка Аклуа,-взгляд угольно-черных глаз упёрся в девочку слева, а тонкие, чёрные брови слегка нахмурились. В голосе проскользнули надменные нотки:
- Назовите мне вторую заповедь Кодекса Ведьм.
Девочка поднялась из-за парты, выровняв спину и откинув с плеч пышные, тёмно-каштановые волосы. С прежней готовностью смотря на преподавателя, она решительно ответила:
- Познай колдовство.
-Поясните, - надменно потребовал преподаватель, скрещивая руки на груди.
- Нужно найти свой путь и следовать по нему старательно и неторопливо, - чётко ответила девочка, находящаяся под прицелом десятка пар глаз остальных адептов.
Преподаватель с интересом смотрел на неё, изогнув одну бровь, и тут же надменно спросил:
-Девятая заповедь?
Девочка невольно повернула голову, бросив беглый взгляд на остальных ребят. Некоторые из них принялись усердно тянуть руку вверх, едва не подпрыгивая на месте, чтобы ответить. Однако, преподаватель не замечал их, выжидательно сверля взглядом именно выбранную им адептку.
-Адептка Аклуа! -строго напомнил о себе профессор:
- Мне следует повторить вопрос?
Девочка мгновенно повернула голову, ответив так же уверенно и чётко, как прежде:
- Чувствуй ритмы мира.
-Пояснение? -и снова этот надменный тон в низком голосе, заставляющий остальных внутренне съеживаться.
-Ритмы природы, циклы плодородия и фазы луны должны быть нашими часами, - вновь безошибочно ответила девочка, гордо вздернув круглый, аккуратный подбородок. Преподаватель сосредоточенно кивнул, а затем продолжил опрос, словно сомневаясь в точности знаний адептки:
-Шестая заповедь?
Девочка тяжело вздохнула, закатив глаза и порядком устав от расспросов. Пара парней и девушек в нетерпении вскинули руки, но так и остались незамеченными. Преподаватель уже нашёл себе жертву и просто так отпускать не собирался. Жертва, впрочем, таковой себя не считала, уверенно отвечая на новый вопрос:
-Пусть в словах твоих будет порядок.
И опережая требование пояснения, быстро добавила:
-Не следует говорить всё, что придёт на ум. В словах должна быть логика и последовательность. Всегда думай, прежде, чем что-либо сказать, ибо в словах заключена огромная сила.
Преподаватель оценивающе смотрел на ученицу, задумчиво потирая большим пальцем острый подбородок, в то время, как за ее спиной раздался тихий, и крайне недовольный шепот:
-Заучка!