Все жанры Все авторы
Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий - Людмила Куцакова

Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий

Страниц

20

Год

2010

Предлагаемое методическое пособие представляет собой уникальный и полезный ресурс, который окажет неоценимую помощь педагогам и родителям в организации увлекательных занятий по конструированию с детьми возраста 6–7 лет. Книга включает в себя широкий спектр материалов, которые способствуют познавательному и развивающему процессу (от развития пространственной ориентации до обучения построению схем, планов и чертежей), а также содержит множество увлекательных игр и упражнений, направленных на формирование и коррекцию умений детей.

Эта уникальная книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, родителям и гувернерам, которые стремятся обеспечить надлежащее развитие своих малышей. Она предлагает вдохновляющий и интерактивный подход к обучению, помогая детям развивать свои способности в строительстве и конструировании с помощью различных строительных материалов и конструкторов.

Дополнительно к основному материалу, пособие также содержит оригинальные идеи и советы от автора, основанные на его личном опыте. Он рекомендует использовать разнообразные творческие методы и подходы, чтобы сделать обучение увлекательным и уникальным для каждого ребенка.

Предлагаемое методическое пособие - это не просто сборник упражнений и игр, но настоящий помощник для педагогов и родителей, идеально подходящий для организации занятий с детьми 6–7 лет. Оно стимулирует развитие различных навыков и способностей детей, а также помогает им обрести уверенность в своих возможностях и развить интерес к творческому мышлению.

Читать бесплатно онлайн Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий - Людмила Куцакова

Введение

Конструирование из строительного материала и конструкторов полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям, поскольку является исключительно детской деятельностью.

Благодаря этой деятельности особенно быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка. У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании быстрее развивается речь, так как тонкая моторика рук связана с центрами речи. Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма.

Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.

Ребенок на опыте познает конструктивные свойства деталей, возможности их скрепления, комбинирования, оформления. При этом он как дизайнер творит, познавая законы гармонии и красоты. Детей, увлекающихся конструированием, отличают богатые фантазия и воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать; у них развиты пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе.

В настоящее время специалисты в области педагогики и психологии уделяют особое внимание детскому конструированию. Не случайно в современных программах по дошкольному воспитанию эта деятельность рассматривается как одна из ведущих.

Предлагаемое методическое пособие поможет педагогам и родителям в организации занятий по конструированию с дошкольниками 4–5 лет. В пособие также включен разнообразный познавательный и развивающий материал по развитию пространственной ориентации; по обучению построению схем, планов, чертежей; по формированию элементарных географических, астрономических представлений, а также занимательные игры и упражнения, направленные на развитие и коррекцию умений детей.

При разработке данного материала использовались исследования Н. Н. Поддъякова, Л. И. Парамоновой, А. Л. Венгера, А. Н. Давидчук, О. М. Дьяченко, В. В. Холмовской и др.

Материал апробирован в ДОУ № 32, 1415, 1039, 1268 и других дошкольных образовательных учреждениях г. Москвы и является технологией к программе «Конструирование и ручной труд», рекомендованной Министерством общего и профессионального образования РФ (1998 г.).

Предлагаемая система занятий рассчитана на один учебный год. Занятия разбиты по темам. Каждая тема может быть реализована в течение месяца на специально организованных занятиях и в свободное от занятий время. Задания можно варьировать, включать в задачи из игровых заданий; сокращать, перенося в свободную деятельность; проводить по частям в течение дня или нескольких дней или использовать для занятия все время отведенное для всех занятий в определенный день недели, перенося, например, ручной труд, рисование, аппликацию на другой день.

Задания построены с учетом постоянной смены деятельности, насыщены игровыми приемами и прочими занимательными моментами, поэтому исключают переутомление детей. Игровые задания ориентированы на подгрупповую форму организации. Одно занятие в месяц проводится фронтально.

Вам может понравиться: