История мировой художественной культуры

Жанр: Культурология / Научно-популярная литература

Автор

Страниц

60

Год

2020

Учебное пособие представляет собой уникальный материал, предназначенный для ознакомления с общими тенденциями культурной жизни, привязанными к историческому развитию общества. Оно поможет разобраться в основных этапах развития культуры и выявить ее наиболее примечательные и типичные черты разных временных периодов. В ходе изучения данного пособия можно проследить, как менялось место и роль художественной культуры и ее создателей, художников, на протяжении всей истории человечества.

Поскольку курс охватывает значительный временной промежуток, представленный материал представлен в кратком и эскизном виде. Это позволяет выделить наиболее важные тенденции и показать особенности каждой культурно-исторической эпохи в ее наиболее ярких проявлениях.

Учебное пособие рассчитано на учащихся средних специальных учебных заведений гуманитарного профиля, а также на всех, кто интересуется историей культуры. Оно рекомендуется как учебное пособие для среднего профессионального образования кафедрой Всеобщей истории ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского». Этот текст приведен в авторской редакции и оснащен дополнительной информацией от автора.

Читать бесплатно онлайн История мировой художественной культуры - Наталия Креленко

Рецензенты:

Кирюшкина В. В.

– доктор культурологии, доцент кафедры истории Отечества и культуры Саратовского государственного технического университета имени Ю. А. Гагарина;

Синельникова Е. Н. – кандидат исторических наук, преподаватель ГПОУ «Саратовское художественное училище имени А. П. Боголюбова»

Введение

Предлагаемый читателю текст «Истории мировой художественной культуры» посвящен знакомству с общими тенденциями развития творимого человеком мира, выявлению основных этапов развития искусства и тому, каким были место и роль искусства в ходе исторического процесса. Содержание курса построено по разделам, соответствующим общепринятой в истории периодизации: первобытное искусство, искусство древнего мира (Древний Восток и античность), цивилизации-долгожители (Индия, Китай), искусство средних веков (отдельные регионы), эпоха Возрождения, Новое время (XVII–XIX вв.), искусство в обществе новейшего времени. Хронологические рамки курса огромны, поэтому изложение материала должно быть сжатым. Автор старалась выявить наиболее важные тенденции, создать эскизный портрет того или иного культурно-исторического явления. Для того, чтобы портрет приобрел большую выразительность, каждая тема снабжена приложениями и комментариями, состоящими из письменных источников-свидетельств, относящихся к характеризуемому периоду, а также отдельных оценок, которые получало искусство рассмотренного периода в памяти потомков.

Вопросы и задания для практических занятий разработаны сотрудницей Радищевского музея Е. Н. Пакалиной, за что ей огромное спасибо. А еще спасибо нескольким поколениям студентов-историков Саратовского государственного университета, чья любознательность заставляла автора искать ответы на интересующие их вопросы и пытаться организовать безграничный объем материала в некую систему.

Объем курса позволяет студентам составить только общий очерк культурной жизни человеческого общества, основными понятиями истории культуры и искусства, дать представление о наиболее значимых этапах развития искусства, месте и роли его в жизни общества в разное время. Среди них особое значение имеют: периодизация истории искусства; произведения искусства как исторический источник; основные понятия, характеризующие виды, жанры, стили и стилистические направления. Важным представляется отметить изменение места и роли искусства на разных этапах жизни общества, наличие общих тенденций, характерных для искусства разных народов, переживающих определенные этапы развития, на проявления своеобразия в национальных культурных традициях. Наряду с этим даются некоторые сведения по использованию памятников искусства в качестве визуальных источников.

Начиная разговор об истории культуры, следует обозначить важные для решения наших задач исходные понятия, с которыми придется работать, прежде всего, это понятие культура. Определений это понятия существует несколько сотен, но для нас удобнее всего то, что было известно еще древним римлянам, которые, собственно, и стали впервые его употреблять. Древние римляне противопоставляли два понятия: «Натуру», все, что создано природой, и «Культуру», объединяющую все, созданное человеком. Культура возникла вместе с человеком, в ходе параллельно протекавших процессов

Продолжить чтение

Вам может понравиться: