Творчество в современном мире: человек, общество, технологии. Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Я. А. Пономарева (26–27 сентября 2020 года)

Жанр: Материалы конференций / Общая психология

Автор

Страниц

255

Год

2020

Представляем вашему вниманию уникальный сборник научных сообщений, созданных участниками Всероссийской научной конференции «Творчество в современном мире: человек, общество, технологии». Это мероприятие было посвящено 100-летию Я.А. Пономарева - выдающегося ученого и психолога. Сборник содержит разнообразные научные работы, которые охватывают основные аспекты творческого наследия Пономарева и психологии творчества в целом. Здесь вы найдете материалы о методологии исследования творческого мышления, творчестве и эмоционально-мотивационной сфере, а также ресурсы и потенциалы креативности. Отдельно выделен раздел, посвященный докладам научного семинара «Системная организация индивидуального и коллективного познания», где были представлены современные исследования активности мозга и процессов взаимодействия у людей и животных. Эти исследования предлагают новые подходы к изучению познавательных процессов, включая взгляды Я.А. Пономарева на трансформацию развития явления в организационные уровни. Научные работы в этом сборнике отличаются свежестью и значимостью, их результаты будут полезными для специалистов научно-исследовательских институтов, профессорско-преподавательского состава, а также студентов и аспирантов, изучающих общую психологию. Сборник сохранен в формате a4.pdf в издательском макете, которым можно воспользоваться для удобного просмотра.

Читать бесплатно онлайн Творчество в современном мире: человек, общество, технологии. Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Я. А. Пономарева (26–27 сентября 2020 года) - Коллектив авторов

Методология и история психологии творчества

Рефлексия как фундаментальный принцип и предмет исследования психологии. Аникина В.Г.

Московский государственный психолого-педагогический университет (г. Москва)

E-mail: vegav577@mail.ru

Обращаясь к проблеме построения фундаментальных основ психологии, в центре внимания, с нашей точки зрения, должна находиться модель психической реальности, которая определяет «пространство» познания самой психологии. В отечественной психологии попытку построить такого типа модель в 80-е годы XX века осуществили А.В. Петровский и М.Г. Ярошевский, зафиксировав её в форме категориальной системы психологии (Петровский, Ярошевский, 1998).

Казалось бы, разработанная система, позволяет масштабно увидеть фундаментальные связи (горизонтальные и вертикальные) психосферы, био- и ноосферы, однако сами авторы отмечали ряд проблем в её построении. Основная их них – проблема объяснения качественного скачка от базисных к метапсихологическим категориям. Её решение требовало понимания не только механизмов перехода и описания особенностей взаимоотношений между данными категориями, но, прежде всего, – поиска системообразующего принципа.

Авторское решение было связано с новым, качественно иным пониманием метафизики (в рамках идей В. Соловьёва), что позволило описать особенности взаимодействия между категориями – в каждой, вышестоящей категории раскрывается сущность нижестоящей. Нам видится, что такой объяснительный принцип не в полной мере раскрывает механизм качественного скачка от биоцентрических к метапсихологическим категориям, не описывает природу их революционного развития.

Поиск ответа на поставленную проблему позволил нам предположить, что одним, из фундаментальных механизмов, который может «обеспечить» качественный переход от индивида к Я, от действия к деятельности, от образа к сознанию и т. д. является рефлексия. Данной способностью системы к сборке элементов в новые структурные конфигурации и, в связи с этим, появлением нового эмерджентного свойства, можно объяснить феноменологию появления новых категорий в представленной категориальной системе.

Мы предполагаем, что рефлексия, проявляясь как механизм системообразования категориального строя психологии (А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский), может быть рассмотрена как один из фундаментальных принципов построения психологического познания. Представленная система является примером построений, основанных на законах гегелевской диалектики. Онтологизируя рефлексию, Г.В.Ф. Гегель, рассматривает ее как способность сознания и сущностную характеристику Духа – осознавать противоположность между знанием и познаваемым. Рефлексирующее сознание, объективируя действительность, самопознает, саморазвивает, самопостигает себя как Абсолютный дух.

Категориальная система психологии, по сути, представляет собой идеальное построение, которое может быть объяснено рефлексивной природой появления её элементов. Следовательно, рефлексия может быть рассмотрена как принцип, который обусловливает качественное становление представлений о бытии, в том числе, формируемое в рамках психологии.

Хотелось бы отметить, что уникальность обращения к проблеме рефлексии заключается в том, что она может быть рассмотрена и как фундаментальный принцип построения знания, и как конкретный предмет изучения психологии. Пристальное внимание современной психологии к рефлексии в последние десятилетия проявляется в решении проблем, связанных с феноменами «самости» личности, – самопознания, саморазвития самодетерминации и т. д.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: