Все жанры Все авторы
Сборник тестов по грамотности чтения для подготовки к вступительным экзаменам в НИШ и БИЛ (для учеников 5-6 классов) - Азамат Киреев

Сборник тестов по грамотности чтения для подготовки к вступительным экзаменам в НИШ и БИЛ (для учеников 5-6 классов)

Страниц

30

Год

2025

Этот уникальный учебный материал включает в себя 40 текстов и 200 сопутствующих вопросов, предназначенных для проверки ваших знаний и умений. В конце книги вы найдете исчерпывающие ответы с объяснениями, почему именно тот или иной вариант считается правильным. Все тексты имеют легкий уровень сложности, что делает их подходящими как для начинающих, так и для тех, кто хочет освежить свои знания. Интересно, что при создании этой книги применялся искусственный интеллект, который помог оптимизировать содержание и подобрать наиболее актуальные и актуализированные примеры.

В качестве образца можно привести следующий текст и набор вопросов. Подготовьтесь, и затем ответьте на вопросы с номерами 156-160.

В нашем подъезде появилось свежее объявление: "Требуются добровольцы для ухода за клумбами в нашем дворе." Я долго изучал его и размышлял: у меня нет никакого опыта, и я даже не знаю, как правильно сажать цветы. Но внутренний голос подсказывал мне: "Попытайся, возможно, это станет отличным опытом."

Вопрос: 156. Какое предложение поступило жителям дома?
A) Провести ремонт в подъезде
B) Организовать концерт
C) Участвовать в уходе за клумбами
D) Построить площадку для детей

Ответы и пояснения:
156. C. "Требуются добровольцы для ухода за клумбами..." - это заявление прямо указывает на необходимость помощи с цветами, что соответствует предложению C.

Эта книга станет полезным инструментом для практики и самосовершенствования, предлагая читателям возможность развить свои навыки и уверенность в знаниях.

Читать бесплатно онлайн Сборник тестов по грамотности чтения для подготовки к вступительным экзаменам в НИШ и БИЛ (для учеников 5-6 классов) - Азамат Киреев

Прочитайте текст и ответьте на вопросы 1–5.

Когда мне было девять лет, я случайно нашёл старую записную книжку своего дедушки. Она лежала на чердаке среди коробок с книгами, фотографиями и разными мелочами. Я открыл её и начал читать. Это был настоящий дневник, в котором дедушка рассказывал о своих детских приключениях.

Меня особенно поразила история о том, как он с друзьями строил шалаш в лесу. Они собирали доски, гвозди, старое одеяло, чтобы сделать крышу. Дедушка описывал, как трудно было забить первый гвоздь, как они ссорились, а потом снова мирились. Это было похоже на настоящее приключение, как в фильме.

Я даже почувствовал, что немного завидую дедушке. Сейчас мы с друзьями чаще сидим дома, играем в телефон или смотрим видео. А они проводили целые дни на улице, строили, придумывали что-то новое, учились договариваться.

Я показал дневник маме. Она улыбнулась и рассказала, что дедушка часто вспоминал своё детство с радостью. Мы решили вместе сохранить записную книжку, аккуратно переписать все записи и сделать маленькую книжку «Истории дедушки».


Вопросы:

1. Где герой нашёл записную книжку дедушки?


A) В старом доме друга


B) На чердаке среди коробок


C) В школьной библиотеке


D) На даче у бабушки


2. Какое чувство герой испытал, читая дневник?


A) Безразличие


B) Зависть и восхищение


C) Грусть


D) Раздражение


3. Что особенно понравилось герою в рассказах дедушки?


A) Истории о путешествиях по другим странам


B) Как дедушка учился в школе


C) История про строительство шалаша


D) Как дедушка писал стихи


4. Почему герой решил сохранить записную книжку?


A) Потому что это была редкая книга


B) Потому что ему нужно было сделать проект


C) Потому что она могла пригодиться в будущем


D) Потому что она показалась ценной памятью


5. Какая основная мысль текста?


A) Важно хранить семейные истории и делиться ими


B) Строить шалаши – опасно для детей


C) Лучше читать, чем играть в телефон


D) Чердаки – лучшее место для приключений

Прочитайте текст и ответьте на вопросы 6–10.

Каждый год летом мы с родителями ездим к бабушке в село. Там нет ни интернета, ни телевизора, зато есть речка, лес и большой огород. Первые дни я всегда скучаю по городу, по друзьям и компьютеру. Но потом начинаются настоящие приключения.

Однажды я пошёл на рыбалку вместе с дедом. Мы взяли удочки, банку с червяками и пошли к реке. Дедушка рассказал, как правильно насаживать наживку и где лучше сидеть, чтобы поймать рыбу. Сначала мне было скучно – рыба не клевала. Но вдруг поплавок дёрнулся, и я вытащил своего первого карася!

Я был очень горд. Дедушка похвалил меня и сказал, что это начало настоящей рыбацкой удачи. Мы сидели до самого вечера, и я поймал ещё двух рыб. Мы принесли их домой, и бабушка приготовила вкусную уху.

В тот вечер я понял, что лето в деревне – это не просто отдых без интернета. Это возможность узнать что-то новое, провести время с семьёй и почувствовать себя настоящим взрослым.


Вопросы:

6. Что герой почувствовал в первые дни в деревне?


A) Восторг и радость


B) Скуку и тоску по городу


C) Желание сразу идти на рыбалку


D) Страх перед деревней


7. Как дедушка помог герою на рыбалке?


A) Он поймал первую рыбу за внука


B) Он объяснил, как правильно рыбачить


C) Он дал ему специальную приманку


D) Он построил для него мостик


8. Почему герой почувствовал гордость?

Вам может понравиться: