Все жанры Все авторы
Педагогика: Конспект лекций - Мария Кановская

Педагогика: Конспект лекций

Страниц

90

Год

2012

В представленной книге полно исчерпывающих ответов на все ключевые вопросы, связанные с главной темой — педагогикой. Следуя логическому проведению лекций и семинаров, это уникальное издание помогает систематизировать и упорядочить все полученные знания. К тому же, оно идеально подходит для подготовки к экзамену или зачету. Таким образом, данное пособие представляет собой незаменимый ресурс не только для студентов высших и средних образовательных учреждений, но и для всех, кто стремится расширить свои знания в данной области.

В книге также содержится авторское исследование, основанное на широком спектре академических и практических источников. Уникальная перспектива автора позволяет глубже понять основы педагогики и ее роль в современном образовании. Кроме того, примеры из реального мира, аналогии и наглядные иллюстрации делают изучение материала интересным и легким процессом.

Книга "Педагогика: все ответы на важные вопросы" находится в лидерах среди своих конкурентов благодаря своей актуальности, комплексности и авторитетности. Будучи составленной на основе проверенных методик и передовых исследований, она считается надежным источником информации для студентов и всех, кто интересуется педагогикой.

С помощью этой книги читатели получат не только глубокие знания о педагогике как науке, но и замечательный инструмент для применения этих знаний на практике. Она обеспечит студентов прочной основой для их дальнейшего развития в области образования и позволит им стать успешными педагогами, способными внести ценный вклад в будущее образования.

Читать бесплатно онлайн Педагогика: Конспект лекций - Мария Кановская

Предисловие

Самостоятельность любой науки определяется наличием особого, собственного предмета исследования. И педагогика – это единственная наука, предметом которой является воспитание человека.

Как и любая другая наука, педагогика имеет свою историю и комплекс специфических проблем, которые она исследует. Формирование и обособление педагогики были вызваны потребностью общества в теоретическом осмыслении и обобщении стихийно складывающегося опыта обучения и воспитания, а также в создании специальных учебно-воспитательных учреждений.

На пути становления педагогики как науки появилось большое количество крупных педагогов, способствовавших ее интенсивному развитию. Стремительно росло количество образовательно-воспитательных учреждений, расширялась сеть народных школ, открывались специальные учебные заведения по подготовке учителей. Педагогику стали преподавать как особую научную дисциплину. Постепенно она стала не только наукой о воспитании детей и молодежи, но и наукой об общих закономерностях воспитательного воздействия на людей всех возрастов. Она исследует закономерности развития, формирования, воспитания, образования и обучения личности.

Развитие человека – это процесс становления его личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов.

Развитие есть поступательное движение, переход от низшего к высшему, от простого к сложному, от несовершенного к более совершенному. Различают психическое, физическое и общее развитие личности.

Психическое развитие – развитие интеллекта, воли, эмоций, потребностей, способностей и характера личности.

Физическое развитие – развитие организма, мышц, подвижности суставов и др.

Общее развитие – развитие психических, физических, нравственных и других качеств личности.

Личность человека формируется под воздействием различных факторов, многие из которых действуют достаточно независимо от его воли и сознания. людей. Это – биологическая природа человека, общественные отношения, явления общественной психологии, образ жизни, географическая среда и пр. Однако есть и такие факторы, которые в той или иной степени зависят от воли и сознания человека. К ним относятся идеология, деятельность государства, общественных учреждений. И наконец, существует третья группа факторов, которая предполагает организованное развитие. Все эти факторы находятся в непрерывном взаимодействии.

К числу важнейших и наиболее общих педагогических понятий относятся воспитание, образование и обучение.

Воспитание – это тоже один из факторов формирования личности. Оно направлено на образование и развитие у человека определенных качеств. Его отличие от других факторов формирования личности заключается в постановке определенной цели и поиске средств, ведущих к ее достижению. В процессе воспитания учитываются движущие силы развития, возрастные, типологические и индивидуальные особенности человека; используются положительные и ослабляются отрицательные влияния микросреды. Результатом правильного воспитания становится способность человека к самовоспитанию.

Цель воспитания – формирование социально важных качеств личности, создание и расширение круга ее отношений к людям и к самому себе.

Образование – это сторона воспитания, которая состоит в овладении системой научных и культурных ценностей, накопленных человечеством, в овладении системой познавательных умений и навыков, формирования на их основе мировоззрения, морали, поведения, нравственных и других качеств личности, развития ее творческих сил и способностей, подготовку к общественной жизни, к труду. В содержание образования включаются все элементы социального опыта.

Вам может понравиться: