Сборник упражнений по развитию Креативного мышления

Автор этой книги – Яна Владимировна Иванова. Арт-терапевт, психолог, тьютор по развитию эмоционального интеллекта и специалист по развитию креативного мышления. В свое время именно умение думать помогло мне сдавать экзамены легко, практически без подготовки, именно это умение и еще желание докопаться до самой сути меня уберегли от не самых лучших решений с деньгами. И именно это умение помогло мне защитить свой проект о Школе Эффективного Мышления для детей и подростков перед президентом Республики Татарстан и стать одним из лучших специалистов в своем деле.

Очень сложно манипулировать человеком, который умеет думать, и так легко управлять теми, кто думает, что думает, но чаще всего просто пережёвывает чьи-то мысли или чьи-то высказывания, полученные из соц.сетей или СМИ, или от таких же “думающих” друзей. Поэтому я не хочу никого заставлять думать по-настоящему. Я предлагаю Вам возможность выбора. В этом случае Вы будете хотя бы уверены, что это Ваш выбор.

И да, я совсем не обещаю, что это будет приятно, часто первые вопросы самому себе очень даже болезненны, но в такой момент стоит себя поздравить – Вы на верном пути!

Ну что ж… Дорогу осилит идущий. В добрый путь!

Креативность.

Есть в любой профессии, даже самой любимой, такие компоненты, которые могут нам не так уж и нравиться. Это может быть поиск клиентов, составление смет – да все, что угодно! Допустим, нам нравится выступать на сцене, а долгие репетиции мы ненавидим, они очень утомляют. Одна мысль о них убивает всякую охоту что-либо делать. Но ради любимого дела, ради удовольствия, которое мы хотим испытать, мы все же будем заставлять себя ходить на эти репетиции. И может так показаться, что неприятные дела отбрасывают тень и на любимое занятие.

Хотим ли мы так? Я думаю, нет. Существует такая идея, что нельзя делать удовольствие работой. Зато вот работу делать удовольствием можно! Да, даже ту, что не нравится. Даже рутинную, даже противную. Потому что все эти «не нравится» и «скучно» находятся у нас в голове. И мы вполне можем на это повлиять и пересмотреть свое отношение и свое восприятие.

Например, давайте представим девушку Соню. Она любит писать рассказы, а всю работу, помимо этой, Соня делает через силу. И больше всего она не любит составлять необходимые для издательств договора. Подходящего юриста она еще не нашла. Поэтому все делает сама. И ей очень жалко потраченного на эту скучную работу времени. Она постоянно откладывает её на самый крайний срок, что немного смущает издательство.

Что же делать Соне? Да, она может продолжать заставлять себя составлять договора, вносить в них корректировки и жалеть о потраченном времени. А может взглянуть на эту проблему под другим углом. Вероятно, ей будет интереснее читать договор, если она заранее распределит строчки и абзацы по ролям. То есть Соня будет брать в руки уже не скучнющий договор, а интереснейшую пьесу, например, где все герои стараются не выдать своих чувств с помощью сухих, лишенных эмоциональности слов. (Попробуйте сами с любым договором – разбейте по ролям и прочитайте вслух с разными голосами, передавая настроение лишь интонацией. Если совсем войдете во вкус, можете даже пропеть некоторые строчки. Или даже станцевать между реплик. Делайте так, как интереснее.)