
Исследование структуры сознания подростков в среде дополнительного образования
В настоящей монографии разработан и обоснован экопсихологический подход к изучению сознания подростков, получающих дополнительное образование. Автор исследования выявил особенности структуры и динамики сознания подростков в контексте их образовательной среды.
Основной вывод исследования заключается в том, что образовательная среда дополнительного образования способствует развитию мотивации достижения у подростков. Это проявляется в уверенности в успехе, предпочтении сложных задач и развитии самооценки как способности к достижению целей.
Влияние дополнительного образования на мотивацию достижения наиболее заметно в возрасте 8-9 лет и в образовательной среде, которая способствует развитию творческих способностей и состязательности учащихся. С другой стороны, догматичная образовательная среда специализированной школы может замедлить развитие субъектности подростков.
Исследование уточнило, что основные различия в мотивации достижения обусловлены не полом или возрастом подростков, а особенностями их личностного развития. Поэтому стимулирующее воздействие среды дополнительного образования оказывает положительное влияние на уверенность в успехе и самостоятельность учащихся.
Монография является ценным ресурсом для психологов, педагогов и студентов, интересующихся развитием мотивации и сознания в школьном возрасте.
Основной вывод исследования заключается в том, что образовательная среда дополнительного образования способствует развитию мотивации достижения у подростков. Это проявляется в уверенности в успехе, предпочтении сложных задач и развитии самооценки как способности к достижению целей.
Влияние дополнительного образования на мотивацию достижения наиболее заметно в возрасте 8-9 лет и в образовательной среде, которая способствует развитию творческих способностей и состязательности учащихся. С другой стороны, догматичная образовательная среда специализированной школы может замедлить развитие субъектности подростков.
Исследование уточнило, что основные различия в мотивации достижения обусловлены не полом или возрастом подростков, а особенностями их личностного развития. Поэтому стимулирующее воздействие среды дополнительного образования оказывает положительное влияние на уверенность в успехе и самостоятельность учащихся.
Монография является ценным ресурсом для психологов, педагогов и студентов, интересующихся развитием мотивации и сознания в школьном возрасте.
Читать бесплатно онлайн Исследование структуры сознания подростков в среде дополнительного образования - Шамиль Хисамбеев
Вам может понравиться:
- Киберсоциализация человека: от Homo Sapiens’а до Homo Cyberus’а - Владимир Плешаков
- Формирование готовности студентов педагогических вузов к музыкально-фольклорной работе с детьми дошкольного возраста - Елена Никольская
- Эволюция татарского романа - Фарида Габидуллина
- Интернет и политика. Модернизация политической системы на основе инновационных политических интернет-коммуникаций. Монография - Григорий Акопов
- Технологический подход к реализации программы неформального образования и психологической поддержки родителей - Леонид Харченко
- Россия и Азербайджан. Векторы взаимоотношений - Алмаз Исмаилова
- Энциклопедия русской жизни. Моя летопись: 1999-2007 - Татьяна Москвина
- Люблю и ненавижу - Татьяна Москвина
- Этот далекий дивный Мир - Александр Тряпицин
- Сердце требует тебя - Лана Игнатова