
Исследование структуры сознания подростков в среде дополнительного образования
В настоящей монографии разработан и обоснован экопсихологический подход к изучению сознания подростков, получающих дополнительное образование. Автор исследования выявил особенности структуры и динамики сознания подростков в контексте их образовательной среды.
Основной вывод исследования заключается в том, что образовательная среда дополнительного образования способствует развитию мотивации достижения у подростков. Это проявляется в уверенности в успехе, предпочтении сложных задач и развитии самооценки как способности к достижению целей.
Влияние дополнительного образования на мотивацию достижения наиболее заметно в возрасте 8-9 лет и в образовательной среде, которая способствует развитию творческих способностей и состязательности учащихся. С другой стороны, догматичная образовательная среда специализированной школы может замедлить развитие субъектности подростков.
Исследование уточнило, что основные различия в мотивации достижения обусловлены не полом или возрастом подростков, а особенностями их личностного развития. Поэтому стимулирующее воздействие среды дополнительного образования оказывает положительное влияние на уверенность в успехе и самостоятельность учащихся.
Монография является ценным ресурсом для психологов, педагогов и студентов, интересующихся развитием мотивации и сознания в школьном возрасте.
Основной вывод исследования заключается в том, что образовательная среда дополнительного образования способствует развитию мотивации достижения у подростков. Это проявляется в уверенности в успехе, предпочтении сложных задач и развитии самооценки как способности к достижению целей.
Влияние дополнительного образования на мотивацию достижения наиболее заметно в возрасте 8-9 лет и в образовательной среде, которая способствует развитию творческих способностей и состязательности учащихся. С другой стороны, догматичная образовательная среда специализированной школы может замедлить развитие субъектности подростков.
Исследование уточнило, что основные различия в мотивации достижения обусловлены не полом или возрастом подростков, а особенностями их личностного развития. Поэтому стимулирующее воздействие среды дополнительного образования оказывает положительное влияние на уверенность в успехе и самостоятельность учащихся.
Монография является ценным ресурсом для психологов, педагогов и студентов, интересующихся развитием мотивации и сознания в школьном возрасте.
Читать бесплатно онлайн Исследование структуры сознания подростков в среде дополнительного образования - Шамиль Хисамбеев
Вам может понравиться:
- Актуальные направления противодействия коррупции в Республике Беларусь на современном этапе - Григорий Василевич
- Дидактические основы теории методов обучения неродному языку - Леонид Московкин
- Ксенофобия, радикализм и преступления на почве ненависти на пространстве ОБСЕ. 2018–2020 гг. - Коллектив авторов
- Неизвестный фронт Гражданской войны: конфликт между властью большевиков и крестьянской массой в Пермской губернии - Анжела Долгова
- Психология коммуникативного воздействия - Владислав Латынов
- Психология экономической социализации личности. Основные формы и детерминанты - Татьяна Дробышева
- Энциклопедия русской жизни. Моя летопись: 1999-2007 - Татьяна Москвина
- Люблю и ненавижу - Татьяна Москвина
- Медный Аспид - Ксения Вавилова
- Стихи о России… - Сборник