Все жанры Все авторы
Кто такой иллюстратор? - Виктория Хан

Кто такой иллюстратор?

Страниц

30

Год

—

Хан В. А. – известная художница, которая родилась и выросла в Москве. Она окончила престижный Санкт-Петербургский государственный академический институт живописи, скульптуры и архитектуры имени И. Е. Репина при Российской академии художеств, где она изучала историю и теорию искусств. Ее увлечение творчеством Б. А. Диодорова началось, когда они работали вместе в Государственном литературном музее. Именно оттуда родилась идея написать первую книгу, которую она реализовала в рамках своей дипломной работы.

Что такое иллюстратор? Этот вопрос является одновременно и простым, и сложным. Детская иллюстрированная книга всегда играла важную роль в эстетическом и нравственном воспитании детей всех возрастов. Но является ли роль иллюстратора всего лишь простым «пересказчиком» идей детских писателей? Может ли иллюстратор полноценно раскрыть свой потенциал как художник? В этой книге автор старается дать ответы на эти вопросы.

Наше отечественное наследие детской иллюстрированной литературы впечатляюще широко и богато. На протяжении многих лет работали выдающиеся художники-иллюстраторы, чьи произведения радовали и до сих пор радуют читателей всех возрастов.

Борис Аркадьевич Диодоров (род. 1934) – известный художник, который иллюстрировал более трехсот книг. Он считается лучшим иллюстратором сказок Г. Х. Андерсена в мире и имеет ряд престижных наград и международных премий. Его книги позволяют читателям погрузиться в фантастический, многогранный мир, который отличается от повседневной реальности. Они являются не просто отдельными иллюстрациями, а цельными художественными произведениями, способными создать связь между автором книги и читателем.

Но давайте рассмотрим все по порядку… Мы надеемся, что читатель, который держит в руках эту книгу, не будет смущен сложными терминами и языком искусства и убедится в правильности сказанного самостоятельно.

Читать бесплатно онлайн Кто такой иллюстратор? - Виктория Хан

© Хан В. А., 2018

© ООО «Проспект», 2018

Предисловие

Эта книга, написанная искусствоведом Виталией Хан, представляет собой безусловный интерес темой о русской иллюстрации для детей в творчестве народного художника России, почетного академика РАХ Бориса Аркадьевича Диодорова.

Диодоров работает в высокой традиции, свойственной русской и зарубежной литературе и русскому искусству книги, ее иллюстрации.

Когда-то Гоголь написал, имея в виду литераторов, но как его слова подходят художнику: «Обращаться со словом надо честно. Оно есть высший подарок Бога человеку».

Эту духовную традицию, препятствия, возникающие и возникающие на ее пути, принижение смысла искусства художника-иллюстратора – подобные явления Виталия Хан исследует подробно, тщательно и доступным любому читателю ясным, выразительным языком.

Короче: читается книга с интересом.

Отмечая возвышенный подход Бориса Аркадьевича Диодорова к искусству детской книги, автор сумела проследить и проанализировать путь становления творческих убеждений художника и их воплощение.

Следуя высокому служению Слову и Изображению в книге, Борис Аркадьевич, выбрав свой почерк, ставит в центр индивидуальность писательского слова, раскрывает ребенку и мир слова (текста) и приучает его к красоте изображения, справедливо видя в развитом чувстве красоты благородство личности.

Его рисунки изысканно, значительно красивы, и эта красота разнообразна и узнаваема.

Как узнаваемо в них писательское слово, о чем пишет и Виталия Хан. С любовью и профессиональным видением разбирает она лучшие циклы иллюстраций (к «Чудесному путешествию Нильса с дикими гусями» Сельмы Лагерлёф, к «Винни-Пуху» Алана Мильнея, к трем сказкам о божественной любви («Снежная королева», «Русалочка», «Дюймовочка») Ханса Кристиана Андерсена, к «Народным рассказам» Толстого и др.), мастерски исполненных в разной стилистике и в разных техниках; она замечает в них еще одну интересную особенность, увиденную так именно ею, – пластику движения, дающую диодоровским иллюстрациям дополнительную художественную жизнь.

Л. Кудрявцева, арткритик,

Заслуженный работник

культуры России,

член МОСХ

Введение

Значимость книги для истории мировой культуры бесспорна. Ее трудно переоценить, несмотря на то, что сегодня во всем мире продолжают распространяться альтернативные книге носители информации – плоды высокотехнологичных десятилетий:

«“Среди тех миров, что не подарены человеку природой, а сотворены из материалов его собственного духа, мир книги – величайший”[1]. Без него не может состояться человек, не состоится и читатель. Но воспитание читателя, способного воспринимать произведение во всем его богатстве, – процесс долгий и трудный. Приступать к его осуществлению необходимо с раннего детства, т. е. с возраста, когда идет формирование предпосылок читателя, иначе есть вероятность в скором будущем его потерять или вообще не сформировать»[2].

Приведенная цитата из предисловия к сборнику научных трудов о культуре детского чтения емко излагает основной посыл каждого известного исследования об отношении книги и ее читателя: необходимо устанавливать связь между текстом и человеком, и желательно как можно раньше, так как длительное время гарантирует возможность выстроить более крепкие отношения. Таким образом, с книгой человек при удачных обстоятельствах знакомится еще в детстве, и благополучный исход этого знакомства зависит не столько от маленького читателя, сколько именно от самой книги. Насколько любопытной, интересной и захватывающей она может оказаться?

Вам может понравиться: