Все жанры Все авторы
Инноватика – это очень просто! - Павел Дробот

Инноватика – это очень просто!

Страниц

35

Год

2021

Издание 2-е, переработанное. Автор, имеющий богатый опыт работы в области наномехатроники и систем управления, представляет уникальное издание, которое охватывает широкий спектр тем, связанных с инновационными проектами и их коммерциализацией.

Автор работал в учреждениях, таких как ФУМО по УГНС 27.00.00 «Управление в технических системах» Координационного совета по области образования «Инженерное дело, технологии и технические науки», а также участвовал в активной деятельности ФЦП «Российская инжиниринговая сеть технических нововведений» и кафедры управления проектами СпбПУ.

В издании рассматривается отсутствие квалифицированных специалистов в России, обладающих необходимыми знаниями в области маркетинга инноваций и управления инновационными проектами. Автор предлагает подготовку по инноватике, профессии, связанной с коммерциализацией результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ и разработке инновационных проектов.

В издании также раскрывается понятие «образовательного портфеля», которое является важной составляющей профессионала в области инноваций. Кроме того, рассматривается маркетинг в сфере инноваций, управление инновационными проектами, а также требования к высококвалифицированным специалистам, включая профессиональные стандарты в инновационной сфере.

Особое внимание в издании уделяется клубу iR&Dclub, который играет значительную роль в развитии инновационного сообщества и способствует обмену опытом и идеями между специалистами. Также рассматривается место инноватики в программе "Новые кадры для ОПК", где инновации являются важной составляющей для развития отечественного оборонно-промышленного комплекса.

Читать бесплатно онлайн Инноватика – это очень просто! - Павел Дробот

1. Формирование направления подготовки «Инноватика»

1.1. Становление Инноватики

В России исторически, начиная с 17 века, на протяжении нескольких столетий имеет место высокий уровень изобретательской активности. Об этом хорошо сказано в книге Лорена Грэхэма [1]. Лорен Грэхэм – ведущий иностранный специалист по истории российской и советской науки, он около 50 лет преподает в Гарвардском университете и в Массачусетском технологическом институте (MIT). В рамках одной из первых программ по обмену учёными между СССР и США Грэхэм работал в Московском государственном университете (МГУ) в 1960–1961 годах и с тех пор часто посещает нашу страну. Грэхэм является членом попечительского совета Европейского университета в Санкт-Петербурге. Его взгляд со стороны, взгляд превосходного эксперта, объективно характеризует известную проблему: в России очень хорошо изобретают и создают нововведения, но не доводят их до состояния современных технологий и новых продуктов. Соглашусь с выводами Грэхэма, имея собственный опыт создания изобретений и нововведений [2–5].

Действительно, в нашей стране за последние приблизительно 100 лет активно велись научные исследования и формировались уникальные научные школы, которые по настоящее время обеспечивают нас нововведениями. В многочисленных научно-исследовательских институтах, в политехнических и в технических вузах имелись и существуют патентные отделы, полки которых наполнены описаниями изобретений, в том числе из числа сотрудников данного конкретного учреждения. Однако в общественную жизнь, в производство, в создание новых технологий эти изобретения в большинстве своем не внедряются (особую специфику развития предприятий военно-промышленного комплекса здесь не рассматриваем). Это обстоятельство, имеющее значение проблемы, побудило будущих создателей [6] направления образования «Инноватика» взглянуть на эту проблему со стороны наличия, точнее, отсутствия, соответствующих профессиональных кадров, необходимых для решения обозначенной проблемы. Случилось это на рубеже веков, 20 и 21 столетий и привело к созданию направления «Инноватика», об этом и о развитии инноватики обстоятельно изложено в работе [7] одним из главных основателей направления «Инноватика» в Санкт-Петербургском политехническом университете (СпбПУ) (рис. 1.1).


Рисунок 1.1 – Вид на главный корпус СпбПУ, г. С.-Петербург,

метро «Политехническая», Политехническая ул., 29

1.2. Основные этапы развития Инноватики

Обращаясь к основным этапам становления и развития направления «Инноватика» можно проследить последовательный и, как оказалось ясно впоследствии, логически выверенный ход деятельности по созданию новой профессии и специальности.

Основные этапы становления направления «Инноватика»:

1994 – Федеральная целевая программа «Российская инжиниринговая сеть технических нововведений» (постановления Правительства Российской Федерации от 15 апреля 1994 года № 322 и от 4 декабря 1995 года № 1207) – 1994–2000 гг.

1997 г. – Создание Института инноватики в Санкт-Петербургском государственном политехническом университете.

1999 – Приказ Министерства образования Российской Федерации от 17 мая 1999 года № 1312: «Об эксперименте в Санкт-Петербургском государственном техническом университете по подготовке бакалавров по направлению "Инноватика"»

Вам может понравиться: