1. Глава 1.
Карина.
- Марат, а ты куда уже уходишь? Разве не слышал, что мы решили поиграть во дворе школы? - бежит за сыном одноклассница.
- Вы договорились, вы и играйте. А я сразу сказал, что нет. - Не оборачиваясь, отвечает ей Марат.
- Но почему? - хмурится девочка, пока, как и Марат, не замечая сидящую у раздевалки меня.
- Потому что сегодня четверг и идут занятия у тех, кто будет поступать в первый класс. И там мой младший брат. - Остановился и повернулся к девочке Марат.
- И что? Он же младший! С ним, что, интереснее, чем с нами? - недовольно кривится девочка.
- Конечно, это же брат! Понимаешь, он моя семья. Неужели ты ждёшь, что я променяю брата на одноклассников, которых знаю две недели? - этот самоуверенный тон немного свысока порой прорывается у обоих моих сыновей.
Звонок прерывает разговор сына с девочкой, Марат, не прощаясь, торопится к дверям класса подготовки дошколят. Благо идти недалеко. Класс находится почти напротив одной из школьных раздевалок. И тут сын замечает меня.
На его лице мгновенно расцветает радостная улыбка, так напоминающая отцовскую.
- Мама, - мгновенно забываются все серьёзные разговоры, и Марат перестаёт быть старшим братом и становится просто моим маленьким сыном. - А ты как здесь? Ты же сегодня работаешь.
- Получилось уйти пораньше. И я решила, что такой солнечный день, с такой замечательной погодой, заслуживает того, чтобы я провела его с сыновьями. - Обнимаю я старшего сына и запускаю пальцы в его волосы, ероша ему причёску. - Я уже позвонила тёте Лиде и предупредила, что сама вас заберу.
Дверь класса рядом с нами распахнулась, и, конечно, первым выбежал Ринат.
- Мама! - влетел он в нас с Маратом, обнимая сразу обоих. - А тебя уже в школу вызывают. Наша училка мной не довольна.
- Ты где так научился говорить? - приподняла брови я.
- Все так говорят, - поднял личико Ринат.
Ринат и Марат, не смотря на разницу в год, были удивительно похожи друг на друга. Это сходство все замечали и путали их с близнецами. Оба мальчика были просто копией друг друга. И своего отца, который об их существовании не знал, и знать не желал.
- Ну, раз вызывает, то пойдём, - улыбнулась я младшему сыну. - Но училкой больше, пожалуйста, учителя не называй. Это грубо и некрасиво.
Учительница, услышав, что я мама Рината, тут же налетела на меня с нотациями.
- Зачем вы привели ребёнка на подготовку, если считаете, что и сами справляетесь? - поджала она губы.
- Не понимаю сути вопроса, - чуть прищурилась я.
Подобного тона в общении я не терпела.
- Ваш сын хвастается, что спокойно решает примеры с умножением и делением, и сейчас вы объясняете ему дроби! - озвучила она суть претензии.
- Мои сыновья явно имеют склонность к математическим наукам. Это очевидно даже мне. И я поощряю этот их интерес. В класс подготовки я решила отдать мальчиков, чтобы они привыкли к будущим одноклассникам, урокам и были подготовлены не только по математике, но и по другим предметам. Хотелось бы узнать, что именно вызывает ваше возмущение настолько, что вы вызываете родителей в школу? - ответила я.
- Это вы решили, что у Рината, не знаю как уж там у старшего мальчика, склонность к математике. С чего вы это взяли? Вы педагог? Тогда почему считаете, что вы правильно определили и что-то там разглядели? Я же не лезу в вашу работу со своим мнением. Вот кем вы работаете? - видно почувствовала себя хозяйкой положения эта... Училка!
