Все жанры Все авторы
Вертикальный прогресс: как сделать так, чтобы дети полюбили школу - Дмитрий Чернышев

Вертикальный прогресс: как сделать так, чтобы дети полюбили школу

Страниц

45

Год

2020

Уникальная информация нового текста:

Советская система образования, которую отечественная пропаганда называла лучшей в мире, была вдохновлена прусской системой образования, представленной в XIX веке. Однако, советская школа развивалась в своеобразное явление, отличаясь от источника вдохновения. Она стремилась формировать универсальные навыки и знания учащихся, не только подготавливая их к военной службе, должностным обязанностям, сельскому хозяйству, ремесленничеству, рабочим профессиям и бытовым навыкам, но и желая воспитать самостоятельных, критически мыслящих личностей, способных изменить мир к лучшему. В своем основании, новая школа соприкасалась с принципами контроля, отчетности и дисциплины, однако стремилась к их гармоничному сочетанию с развитием творческого мышления, саморазвития и постоянного обновления образовательного процесса. В этой книге находятся ключевые методы и подходы, которые помогут преобразить устаревшую систему образования, сделав ее современной, гибкой и открытой для инноваций.

Читать бесплатно онлайн Вертикальный прогресс: как сделать так, чтобы дети полюбили школу - Дмитрий Чернышев

Главный редактор Л. Богомаз

Руководитель проекта М. Шалунова

Дизайн обложки Д. Изотов

Корректоры З. Скобелкина, Н. Витько

Компьютерная верстка О. Макаренко

Фотографии О. Паволга


© Дмитрий Чернышёв, 2020

© ООО «Альпина Паблишер», 2020


Все права защищены. Данная электронная книга предназначена исключительно для частного использования в личных (некоммерческих) целях. Электронная книга, ее части, фрагменты и элементы, включая текст, изображения и иное, не подлежат копированию и любому другому использованию без разрешения правообладателя. В частности, запрещено такое использование, в результате которого электронная книга, ее часть, фрагмент или элемент станут доступными ограниченному или неопределенному кругу лиц, в том числе посредством сети интернет, независимо от того, будет предоставляться доступ за плату или безвозмездно.

Копирование, воспроизведение и иное использование электронной книги, ее частей, фрагментов и элементов, выходящее за пределы частного использования в личных (некоммерческих) целях, без согласия правообладателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.

* * *

Благодарности

АВТОР ОСОБО БЛАГОДАРИТ ЗА ФИНАНСОВУЮ ПОДДЕРЖКУ: Арье Ольмана, Алексея Назарова, Максима Плаксина, Сергея Гнеденко, Сержа Савостьянова, Дегтярева Валерия, Мамедали Мамедова, Евгению Безрукину, Андрея Иванова, Андрея Фролова, Олега Пелещака и «Компанию Луис+»


КНИГА ПОСВЯЩАЕТСЯ:

Никите Кузьменко,

Илье Дворкину,живой душе неформального образования по иудаике на постсоветском пространстве в течение более тридцати лет


Учителям школы № 239 г. Ленинграда 1960–1980-х гг.,дававшим подросткам возможность свободно развиваться в годы советского зазеркалья


Ирине Александровне Борисовой,директору Юношеского клуба космонавтики им. Г. С. Титова при Ленинградском дворце пионеров в течение двадцати лет, истинно «крапивинскому» вожатому и одновременно Прекрасной Даме клуба, видевшей в каждом школьнике личность


Постоянное оспаривание наших ценностей и достижений – это вызов, без которого ни наука, ни общество не могут оставаться здоровыми.

Оге Нильс Бор

О чём эта книга?

У американского писателя Чака Паланика, автора книги «Бойцовский клуб», была интересная мысль: «Может быть, мы попадаем в ад не за те поступки, которые совершили. Может быть, мы попадаем в ад за поступки, которые не совершили. За дела, которые не довели до конца».

Тогда одно из самых страшных преступлений, совершаемых сегодня человечеством, состоит в том, что мы растим из своих детей таких же посредственностей, какими являемся сами. Хотя сегодня почти каждого ребёнка можно вырастить умным и талантливым человеком. Весь мир можно сделать лучше всего за одно поколение не восстаниями и революциями – всего лишь изменив систему образования.

Это книга не о том, что плохо в обычной отечественной школе, – любой человек, учившийся в ней, хорошо всё помнит (хотя, возможно, и не задумывался об этом, считая школьные пороки неизбежными) – все ученики были одинаковыми: они сидели в одинаковых позах за одинаковыми партами, читали одинаковые учебники, слушали одни и те же объяснения учителя для всех, выполняли одинаковые задачи, должны были прочесть одни и те же книги и так далее. Эта книга о том, как и что можно поменять в старой системе образования.

Вам может понравиться: