Все жанры Все авторы
Взаимодействие семьи и ДОУ. Вопросы приобщения дошкольников к православной культуре - Алла Быстрова

Взаимодействие семьи и ДОУ. Вопросы приобщения дошкольников к православной культуре

Страниц

30

Год

—

Книга "Взаимодействие семьи и ДОУ. Вопросы приобщения дошкольников к православной культуре" Аллы Сергеевны Быстровой рассматривает актуальные вопросы взаимодействия семьи и дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) в области духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Автор предлагает практический материал для работы с родителями и адресует книгу воспитателям ДОУ.

Во введении автор отмечает, что интерес к воспитанию духовно-нравственной личности никогда не угасал, но в начале 21 века, с изменением социально-экономических отношений, изменилось и отношение к морально-ценностным нормам и поведению человека в обществе. Духовно-нравственное воспитание стало отходить на второй план из-за компьютеров, телевизора и виртуальных коммуникаций, что привело к искажению представления детей о доброте, милосердии, сострадании и патриотизме. Некоторые родители и педагоги считают, что ребенок сам должен разобраться в выборе и религии, и школа или детский сад не должны вмешиваться в этот процесс. Однако автор ссылается на Яна Амоса Каменского, основателя дидактики, который говорил о необходимости начинать заботу о воспитании нравственности и чувства благочестия с раннего детства. Введение также упоминает, что воспитание нравственности основывается на взаимодействии образовательного учреждения, семьи и самого ребенка, а в современных условиях взаимодействие воспитатель-родитель занимает ведущую позицию.

Остальное содержание книги, в связи с ограниченностью текста, не удалось воссоздать полностью.

Читать бесплатно онлайн Взаимодействие семьи и ДОУ. Вопросы приобщения дошкольников к православной культуре - Алла Быстрова

© Алла Сергеевна Быстрова, 2020


ISBN 978-5-0051-9903-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Взаимодействие семьи и ДОУ

Вопросы приобщения дошкольников к православной культуре.

Аннотация

В книги рассматриваются актуальные вопросы взаимодействия семьи и ДОУ в области духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Автор предлагает практический материал для работы с родителями. Книга адресована воспитателям ДОУ.

Введение

Интерес к воспитанию духовно-нравственной личности не угасал никогда. Но в начале 21 века, когда социально-экономические отношения вышли на первый план, изменилось и отношение к морально-ценностным нормам и поведению человека в обществе. В духовно-нравственном воспитании стали проявляться отрицательные черты: компьютеры и необдуманные просмотр телевизора вытолкнули на второй план книги, живое общение заменили виртуальные смс. Материальная сторона жизни стала доминировать над духовной, поэтому у детей исказилось представление о доброте, милосердие, сострадание и патриотизме. Многие родители и педагоги считают, что ребенок, когда вырастет, сам должен разобраться, какую религию ему избрать и избирать ли вообще, а до тех пор школа или детский сад не должны ничего рассказывать ребенку о Боге. По-видимому, они не знают, что основатель дидактики, великий педагог Ян Амос Каменский считал, что «забота о воспитании нравственности и чувства благочестия должна начинаться с раннего детства… опасно не напитать нежного ума дитяти любовью к Богу». Что такое духовно-нравственное воспитание – составляющие Воспитание нравственности у ребенка основывается на взаимодействии трех основных китов: общеобразовательное учреждение или детский сад, семья и непосредственно, ребенок. На современном этапе лидирующую позицию занимает взаимодействие воспитатель-родитель. Оно заключается в обмене опытом, знаниями, мыслями и переживаниями. Семьи и детский сад – два приоритетных места, где происходит полноценное формирование человека, как личности. Нравственные основы – цель духовно-нравственного воспитания. Семья – залог нравственного воспитания Слабым местом в формировании правильных нравственных представлений, является семья. Многие родителя даже не подозревают, что уже в дошкольном возрасте у детей начинают формироваться социальные нормы, моральные требования и различные образцы поведения в ходе подражания, чаще всего родителям. Поэтому главной задачей в нравственном воспитании стоит донесение до семьи, что именно в ней должны сохраняться и ею передаваться обычаи и семейные ценности, переданные издавна и новые, созданные ими.

Роль семьи в духовно-нравственном воспитании дошкольников.

Мир ребёнка начинается с его семьи, впервые он осознаёт себя членом семейного сообщества. И именно в семье, родителям надо начинать формирование чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в д/саду, своим близким. Формировать чувство любви к своему родному краю, своей малой родине, на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям; формировать представления о России, как о родной стране. Молодые родители не задумываются о воспитании гуманной, духовно – нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. А некоторые родители не знают с чего начать и не имеют знаний по этому вопросу. Поэтому мы воспитатели должны помогать им в решении этих задач. Необходимо донести, что семья несет ответственность за воспитание детей. Семейные ценности – основа духовно-нравственного воспитания. К новым, современным традициям можно отнести семейный субботний вечер, совместный поход на каток, в кино. Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи, образовательного учреждения и государства. Одна из проблем современного образования состоит в том, что в процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом, не знают, как люди решали свои проблемы, что стало с теми, кто пошел против высших ценностей, и с теми, кто смог изменить свою жизнь, подавая нам яркий пример. Многие родители не придают значение тому, что именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов поведения на основе подражания. Поэтому необходимо помочь родителям осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей.

Вам может понравиться: