Все жанры Все авторы
Внеурочная деятельность по обществознанию - Инна Баринова

Внеурочная деятельность по обществознанию

Страниц

25

Год

2023

Внеурочная деятельность в школе является неотъемлемой частью образовательного процесса и играет важную роль в развитии учеников. Эта деятельность основана на самостоятельности и активности учащихся, которые под руководством учителя имеют возможность раскрыть свои творческие способности и приобрести навыки самостоятельной работы.

Внеурочные мероприятия, проводимые по предмету "Обществознание", имеют целью не только повысить интерес учеников к изучаемой теме, но и развить их познавательные способности. Эти мероприятия также помогают формировать мировоззрение и патриотическое чувство у обучающихся, а также развивать творческие навыки и индивидуальные способности.

Внеурочная работа может представляться в различных форматах, таких как научные исследования по обществознанию, практические эксперименты и опыты, дистанционные игры (например, КВН, ролевые игры, олимпиады и конкурсы), участие в интеллектуальных клубах и формирование детско-взрослых сообществ. Каждый из этих видов внеклассной работы предлагает свои уникальные возможности для развития учащихся.

Наличие разнообразных внеурочных мероприятий и форм работы по обществознанию в школе создает благоприятную обстановку для полноценного развития учащихся. Это позволяет им не только учиться по программе, но и приобретать новые знания и умения, применять их на практике, развивать свою индивидуальность и творческий потенциал.

Дополнительно я могу отметить, что в процессе внеурочной деятельности по обществознанию также могут проводиться экскурсии, посещение музеев и выставок, организация дебатов и дискуссий, а также участие в социальных проектах и благотворительных акциях. Все это помогает учащимся расширить кругозор, улучшить коммуникативные навыки и стать активными и осознанными гражданами.

Читать бесплатно онлайн Внеурочная деятельность по обществознанию - Инна Баринова

Внеурочная деятельность предполагает большую роль самодеятельности и активности учеников, но не исключает руководящей роли учителя, который направляет интересы детей, развивает их творчество, прививает им навыки самостоятельной работы, способствует активизации познавательной деятельности.

Внеурочные мероприятия по обществознанию повышают интерес учеников к изученному предмету; формируют и обеспечивают познавательность учащихся; развивают индивидуальные способности учеников; формируют мировоззрение обучающихся, патриотическое чувство; развивают творческие способности, навыки самостоятельной работы.

Существуют различные виды внеклассной работы: проведение научных исследований по обществознанию; практическая постановка необходимых опытов и экспериментов; дистанционные игры (КВН, ролевые игры, олимпиады, конкурсы); интеллектуальный клуб; детско-взрослое сообщество.1

Внеурочная деятельность должна иметь органическую связь с деятельностью школы. Все действия должны быть согласованы с воспитательной работой школы, семьи, общественности. Массовым охватом должна вестись запись детей в кружки и секции. Дети сами для себя выбирают характер творческой деятельности. Во внеурочной деятельности должны сочетаться групповая и индивидуальная форма воспитательной работы; методы просвещения, организация деятельности и контроля за эффективностью воспитательной работы.

Проведение внеурочной деятельности удобно тем, что в ней отсутствует регламент и есть возможность опираться на инициативу детей, отсутствует результат контроля за воспитательной работой. Внеурочная деятельность проводится во вне учебного времени, возможно привлечение социального опыта родителей и других взрослых.

Внеурочная деятельность должна формировать у ребенка положительную «Я-концепцию», навыки сотрудничества и коллективного взаимодействия, потребность в продуктивной социально-одобряемой деятельности, нравственное эмоциональное мировоззрение детей, развитие познавательного интереса.

К групповым формам внеклассной работы по обществознанию относятся: проведение научных исследований; практическая постановка необходимых опытов и экспериментов; дистанционные игры (КВН, ролевые игры, олимпиады, конкурсы); интеллектуальный клуб; детско-взрослое сообщество; кружки; классные часы; экскурсии.

К массовым формам внеклассной работы относятся: вечер художественной самодеятельности; фестивали; конкурсы; карнавалы; тематические вечера; соревновательные (правовой конкурс, игра, олимпиада, викторина, суд); СМИ (бюллетень, журнал, дайджест, выставка викторина, обществоведческая стенгазета, объявление); культурно массовые (вечер встреча с интересными людьми, вечера хроники, связанные с событиями, тематический вечер, обществоведческая дискотека); политико-массовые (обществоведческий форум, фестиваль, пресс-конференция, ярмарка солидарности, телемост и пр.)

В данной книге рассмотрены подробно формы внеклассной работы.

Глава I. Методика ведения внеклассной работы по обществознанию.

Новое положение внеурочной деятельности в современной школе.

Произошли в целеполагании интересы, связанные с: приоритетом образования; личностного и социального развития учеников.

Главная цель воспитания – формирование гражданина РФ. 2

Выделяют базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.

Вам может понравиться: