В рамках исследования рассматриваются исторические и актуальные проблемы психолого-педагогических наук, охватывая широкий спектр образовательных сфер – от общего и высшего до дополнительного профессионального и дошкольного образования. Основное внимание уделяется важным инновационным концепциям образования ХХ века, включая непрерывное образование, изменение педагогической парадигмы и различие между обучением и образованием.
Особое внимание уделяется проективному образованию и его влиянию на гуманитарные, естественнонаучные и технические сферы. Также рассматривается история дошкольного образования, проблемы гендерного воспитания, педагогического образования и современной педагогической науки в целом, включая создание научно-педагогических школ.
Отдельно обсуждается вопрос о личностно-ориентированных учебниках жизни. Данное учебное пособие рекомендуется для использования бакалаврами, магистрантами, аспирантами и преподавателями педагогических факультетов.
Гендерное воспитание детей дошкольного возраста в историческом и социальном контексте. Рассмотрены начиная с первобытных времен взаимоотношения полов, история освобождения женщин (суфражизм, феминизм), современное состояние отношения полов. Подробно описывается положение детей в разных странах, семьях и социальных условиях. Различия в половом развитии детей. Важность изучения воспитания в однополых семьях. Предназначено для студентов педагогических организаций и родителей детей дошкольного возраста. Кроме того, в пособии также представлены психологические аспекты гендерного воспитания, методики работы с детьми разного пола и рекомендации для родителей по формированию гендерной идентичности у детей.
Георгий Леонидович Ильин, профессор кафедры дошкольного воспитания МИГУ, доктор педагогических наук, представляет уникальное пособие, посвященное системам дошкольного образования различных стран. В книге дано описание основных систем дошкольного образования, а также рассмотрены основные исторические фигуры компаративистики.
Студенты найдут здесь необходимые характеристики систем дошкольного образования, которые помогут им самостоятельно описать систему выбранной страны - будь то европейская, азиатская, американская или африканская. Кроме того, в книге приведены примеры описаний систем дошкольного образования отдельных стран, что позволяет понять и сравнить особенности образовательных систем разных стран.
Знания, полученные из этого пособия, позволят студентам более гасглгавглроцбшпацрапоршпацршпацр можно понять мировой масштаб образовательных практик и их исторические корни.
Моя монография направлена на развитие у читателей культурно-исторического мышления и его важной роли в современном постоянно меняющемся мире. В ней я исследую идею общеисторического культурного единства людей, основанного на общности человеческого мышления в разные исторические времена, в современном и древнем мире, в различных сферах познания.
Истинное понимание не ограничивается только религиозной, нравственной или политической сферой, оно также включает научное и инженерно-техническое познание. В моей монографии я демонстрирую, что все эти истины - это проявление особой природы человеческой сущности, выражение наших внутренних сил, которые отражаются на окружающий мир.
Для подтверждения этой идеи, я проводил исследование на примере Евангелий, чтобы исследовать способы утверждения проективной истины. Отдельное внимание уделяется роли религии в поисках духовности человечества и формировании идеи современного гуманизма.
Моя монография рекомендуется для прослушивания всем, кто изу...
