Книга известного канадского специалиста в области школьных библиотек представляет портрет ученика XXI века и концепцию современной школьной библиотеки как «дружественного мозгу» центра, ориентированного на когнитивные процессы. В ней обсуждаются профессиональные требования к педагогу-библиотекарю, а также приводятся идеи и практические подходы, основанные на когнитивно-ориентированных методиках. Специальное внимание уделяется организации физического пространства школьной библиотеки, а также вопросам коллективного планирования и организации библиотечной деятельности в рамках общешкольного образовательного процесса. Мы также выделяем важность создания комфортного окружения для учеников, чтобы повысить эффективность обучения и развития их когнитивных способностей.
90 страниц