Меня зовут Зубатова Наталья. Вся моя жизнь была связана с детьми и музыкой, я работала воспитателем и музыкальным руководителем в детском саду, преподавателем фортепиано. В данное время я нахожусь на пенсии!
В самом начале моей трудовой деятельности, когда я работала воспитателем в детском саду, у меня была острая нехватка материалов для работы (общения) с детьми, что создавало некоторые трудности в работе. Я училась у людей, которые имели за плечами большой опыт и прекрасно справлялись со своими обязанностями по воспитанию подрастающего поколения. Мне всегда нравилось читать и узнавать что- то новое, у меня накопился достаточно большой материал для работы. Своими наработками я и хочу поделиться с вами.
В 2014 году меня пригласили поучаствовать в летней оздоровительной кампании для детей при школе – провести музыкальные занятия. Задача, которую я поставила для себя – совместить музыкальную часть и двигательную активность детей, побудить ребёнка к творчеству, повторить в игровой форме знания школьной программы.
Из всех вещей помогающих в работе был компьютер и инструмент фортепиано, доска с мелом. Правда, мне очень помогло то, что я знала какой репертуар освоен детьми в школе, какие песни они поют с удовольствием и какие могут исполнить. В дальнейшем, для своей работы я приобрела музыкальную колонку, которая меня очень выручала в проведении музыкальных мероприятий.
Своими сценариями я и делюсь с вами в данной книге, вы можете применить данный материал в своей работе и использовать его, для проведения различных организаций досуга детей.
В своей деятельности, я очень люблю вариативный метод проведения мероприятий, так как не всегда получается провести задуманное так, как предполагалось изначально. Ведь дети они бывают как активными, так и пассивными, кто- то по ряду причин стесняется участвовать, но ему очень хочется, кто- то не знает или не умеет петь. Как быть в таком случае? На помощь каждому из участников мероприятия должны прийти мы взрослые.
Подбодрить тех, кто очень замкнут и стеснителен.
Есть дети очень активные и этим выделяются среди своих сверстников. Для таких активных и творческих ребят можно придумать свое задание. Они могут спеть вместе с теми детьми, которые не уверены в своих силах -это может быть даже фраза, предложение, но одно уже совместное пение, может пробудить в стеснительном и замкнутом ребёнке искру творчества.
Много ли вы знаете детей, особенно мальчишек, которые бы стали петь на уроках пения в 6 или 7 классе, думаю таких единицы, как их объединить- найти современные песни. Мальчишки очень любят соревноваться, попросите их объединиться в группы и посоревноваться друг с другом.
Участвуя в игре «Чья группа лучше поёт», не оценивайте сами. Пусть данную работу проведут те, кто сидят и слушают, они должны будут дать оценку поющим, объяснить что понравилось, а над чем можно было бы поработать, какие были плюсы и минусы в выступлении.
Такие игры помогают справляться с нескольким задачами сразу.
Очень хорошо заходит в работе такой приём, как записывание на уроке исполнение учащихся. Ваши дети будут в восторге от такой идеи, ведь им кажется, что поют они очень даже неплохо, но в процессе вы и они услышите качество исполнения и много из того, над чем придётся работать коллективу и учителю.
