Развитие логического мышления детей на примере анекдотов

Корректор Полина Владимировна Ярмина

© Владимир Владимирович Ярмин, 2024

ISBN 978-5-0064-8740-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

«Вот эта тоненькая книжка

томов премногих тяжелей»

Н.К.Крупская

Книга представляет собой собрание анекдотов со скрытым смыслом, рассчитанных на детей начальной школы. Методика работы с текстами предполагает минимальную помощь взрослого и достаточно глубокий анализ произведения, приучает детей мыслить самостоятельно. Книга будет полезна логопедам, учителям начальных классов и понимающим родителям.

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: Данные анекдоты собраны из общедоступных источников, записаны по памяти со слов собеседников в разные периоды времени. Анекдоты всегда что-либо или кого-либо высмеивают. Автор использует их как инструмент анализа развития логического мышления ребенка и не ставит целью кого-либо обидеть или оскорбить, и не несет ответственность за реакцию на них. Этот материал предназначен исключительно для взрослых, которые уже сами решат, какой анекдот можно и нужно использовать. Вся ответственность лежит на тех, кто использует материал в своей работе с детьми. Тем более, что имена, национальность, род деятельности, пол персонажа, внешние и внутренние признаки можно (и нужно) менять в зависимости от ситуации. Комментарии, указанные под анекдотами, озвучивать необязательно.

Автор последовал совету пророка Иеремии «Из ничтожного извлечь драгоценное». До выхода этой книги логопеды, дефектологи, всякого рода нейро- и прочие психологи использовали для обследования понимания смысла рассказа с полдесятка басен Эзопа, коих заездили так, что даже имбецил пересказывал и объяснял их на 5, вводя в заблуждение членов ПМПК. В данной книге таких коротких рассказов со скрытым смыслом аж… 240! Половину из них можно вполне легитимно использовать в образовательных целях, остальные – по усмотрению.

Данный материал не получил одобрения Министерства образования. Но автор успешно его использует уже четверть века как, без ложной скромности отметим, лучший речевой материал. Кроме развития речи и логического мышления анекдоты успешно используются как поощрение за хорошую работу, для небольшого отдыха между трудными заданиями, для психологической разрядки. Профессор Шаховская С. Н. рекомендовала некоторые анекдоты использовать в диагностике, что автор и делает при обследовании детей. Правда, она же настоятельно рекомендовала две трети анекдотов в первом издании убрать, что автор и сделал. Частично.

Кстати, логопедам, занимающимся преодолением афазии, также будет полезен сей материал. Если больной знал анекдоты, можно вынуждать продолжить рассказывать далее.

Методические рекомендации

По предложению ЮНЕСКО 1990 год был провозглашён ООН Международным годом грамотности.

Грамотным предложено считать человека, который способен «с пониманием прочитать и написать короткий простой текст на тему повседневной жизни». Чтобы «прочитать с пониманием», нужно:

– знать смысл каждого слова (в том числе и предлогов),

– понимать значение частей слова: приставок, суффиксов и, в особенности, окончаний;

– уметь устанавливать отношения между словами и предложениями, между частями предложения;

– уметь устанавливать правильно отношения предложений и частей текста в тексте;