Все жанры Все авторы
Неклиническая психотерапия и практикум. Часть 2 - Евгения Трошихина

Неклиническая психотерапия и практикум. Часть 2

Страниц

80

Год

2019

В учебнике представлен материал, основанный на материалах, прочитанных в Санкт-Петербургском государственном университете (СПбГУ) курса "Неклиническая психотерапия". Здесь подробно описаны различные формы психотерапии, которые применяются в основном с практически здоровыми людьми разного возраста. Книга раскрывает специфику каждого направления психотерапии, включая использование невербальных методов самовыражения. Более того, здесь подробно рассмотрены методики и детали проведения групповой психотерапии и коррекционной работы с детьми.

Теоретический материал дополнен практическими примерами и заданиями, что обеспечивает более глубокое понимание материала и его применение на практике. Книга рассчитана на студентов и магистрантов, но также может быть полезной для специалистов, проходящих переподготовку в области психологии.

Необычность этого учебника заключается в том, что он представляет собой синтез академической теории и практического опыта, что делает его не только полезным для обучения, но и применимым на практике. Эта уникальная особенность помогает студентам и специалистам развивать свои навыки психотерапии и успешно применять их в реальной жизни. Учебник может использоваться в учебных заведениях и приведет к повышению уровня знаний и навыков студентов.

Читать бесплатно онлайн Неклиническая психотерапия и практикум. Часть 2 - Евгения Трошихина

© Санкт-Петербургский государственный университет, 2019

© Е. Г. Трошихина, текст, 2019

Предисловие

Данное учебное пособие, адресованное магистрантам психологического факультета СПбГУ, является кратким руководством, в котором излагаются суть и принципы психотерапии (часть 1), специфика отдельных направлений психотерапии (часть 2). В части 2 раскрываются особенности практических методов и приемов психотерапии, описываются отдельные техники, предполагающие использование художественного творчества, сочинения историй и сказок, структурированных упражнений, ролевых игр, невербального самовыражения в танце и игре. Показаны возможности и ограничения использования телесных методов.

Особое внимание уделено групповой психотерапии, отражены ее отличительные черты в сравнении с интенсивными тренинговыми группами, изложены основные цели и механизмы их достижения, специфика норм и правил работы в группе. Обсуждаются практические вопросы: принципы отбора участников в терапевтическую группу; навыки и личностные установки, необходимые ведущему; этапы, которые проходит группа в своем развитии.

Рассматривается специфика отдельных направлений как в отношении теоретических положений, так и используемых методов, приводятся рекомендации по проведению практических занятий, упражнения и задания. Раскрыты теоретические положения игровой и арт-терапии. Хотя эти виды психотерапии одинаково успешно проводятся с людьми разного возраста, методики и принципы, лежащие в их основе, представлены применительно к работе с детьми, поскольку игра и творчество – естественное средство самовыражения ребенка. Показаны конкретные процедуры, разработанные таким образом, чтобы удовлетворить специфические потребности детей. Теоретический материал сопровождается примерами из опыта работы известных психотерапевтов.

Подробно описаны методы психодинамического направления – юнгианская песочная терапия и символдрама, позитивная психотерапия, представляющая интегративный подход. В последнем разделе обобщаются условия и факторы эффективности психотерапии вне зависимости от направления и используемых методов.

Надеемся, что пособие поможет магистрантам в понимании теории и практики психотерапии.

Тема 1. Методы и техники в психотерапии

Особенности методов и техник в психотерапии

Существуют определенные общие методы: теоретические – как система регулятивных принципов, на основе которых работает психотерапевт в каждом направлении, и практические – как система психотерапевтических средств, приемов. Многие терапевтические методы возникли в результате модификации соответствующих базовых идей психодинамического подхода: свободное ассоциирование, интерпретация, работа со сновидениями, активное воображение и т. д. Каждое направление вносит свой вклад в разработку методов психотерапии.

На основе практических методов работы развиваются ее методики и техники. Они являются конкретными практическими инструментами, или формами работы. Психотерапевты модифицируют существующие техники, создают новые на базе своего личного опыта работы с клиентами, в соответствии со своими индивидуальными особенностями. Ведь наша психика – главный инструмент работы, и невозможно применять те или иные техники отдельно от своего личного участия. Из сказанного можно сделать вывод, что персональные техники не представляют абсолютной ценности для других людей. Фрейд пишет: «Для меня эта техника подходит для использования. Я допускаю, что терапевт совершенно другого склада предпочтет другую позицию по отношению к пациенту и решаемым задачам» (цит. по: Дикманн Х., 2001, с. 27). В то же время это не значит, что можно потакать любым своим прихотям и вообще обойтись без методов и техник психотерапевтической работы.

Вам может понравиться: