Все жанры Все авторы
Диагностика слоговой структуры слова у детей 3—7 лет - Руфина Тимербулатова

Диагностика слоговой структуры слова у детей 3—7 лет

Страниц

5

Год

—

Книга "Диагностический материал для обследования слоговой структуры слова у детей 3–4 лет" представляет собой инструкцию и процедуру для исследования воспроизведения различных типов слов по слоговой структуре. Она включает пять разделов, каждый из которых состоит из предлагаемых слов и инструкций для их названия.

В первом разделе исследуется воспроизведение односложных слов с простой структурой и слов со стечением согласных. Ребенку предъявляются по очереди картинки, и ему предлагается назвать, что изображено на них. Если ребенок не знает какое-либо слово, ему разъясняется его значение. В случае правильного названия или ошибки переходят к следующей картинке, ошибки не исправляются.

Во втором разделе исследуется воспроизведение двусложных слов из двух открытых слогов, слов с одним закрытым слогом, слов со стечением согласных в середине слова, слов с закрытым слогом и стечением согласных, а также слов с двумя стечениями согласных. Процедура и инструкция остаются те же.

В третьем разделе исследуется воспроизведение трехсложных слов, включающих слова из открытых слогов, слова с закрытым слогом, слова со стечением согласных, слова со стечением согласных и закрытым слогом, а также слова с двумя стечениями согласных. Процедура и инструкция остаются те же.

В четвертом разделе исследуется воспроизведение многосложных слов, включающих слова из открытых слогов и слова со сложной слоговой структурой. Процедура и инструкция остаются те же.

В пятом разделе исследуется воспроизведение предложений со словами различной слоговой структуры. Ребенку предъявляются по очереди картинки, и ему предлагается повторить предложения. Если ребенок допускает ошибку или ошибки в повторении предложений, ему предлагают еще раз послушать предложение и повторить. Если ребенок называет правильно или допускает повторную ошибку, переходят к следующей картинке.

Книга предназначена для использования при обследовании слоговой структуры слова у детей возрастом 3-4 лет.

Читать бесплатно онлайн Диагностика слоговой структуры слова у детей 3—7 лет - Руфина Тимербулатова

© Руфина Тимербулатова, 2022


ISBN 978-5-0056-1051-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ 3 – 4 ЛЕТ

1. Исследование воспроизведения односложных слов

Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается назвать их. Если ребенок не знает какое-либо слова, ему разъясняется его значение. Если ребенок называет правильно или же допускает ошибку, переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются).

Инструкция: «Посмотри на картинку. Скажи мне, что это такое?».

Предлагаемые слова:

– слова с простой структурой: мяч

– слова со стечением согласных: хлеб

2. Исследование воспроизведения двусложных слов

Процедура и инструкция те же.

Предлагаемые слова:

– слова из двух открытых слогов: каша

– слова с одним закрытым слогом: банан

– слова со стечением согласных в середине слова: кошка

– слова с закрытым слогом и стечением согласных: медведь

– слова с двумя стечениями согласных: кресло

3. Исследование воспроизведения трехсложных слов

Процедура и инструкция те же.

Предлагаемые слова:

– слова из открытых слогов: корова

– слова с закрытым слогом: помидор

– слова со стечением согласных: капуста

– слова со стечением согласных и закрытым слогом: карандаш

– слова с двумя стечениями согласных: расческа

4. Исследование воспроизведения многосложных слов

Процедура и инструкция те же.

Предлагаемые слова:

– слова из открытых слогов: черепаха

– слова со сложной слоговой структурой: полотенце

5. Исследование воспроизведения предложений со словами различной слоговой структуры

Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается повторить предложения за педагогом. Если ребенок допускает ошибку или ошибки в повторении предложений, то предлагают ему еще раз послушать предложение и повторить. Если ребенок называет правильно или же допускает повторную ошибку, то переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются).

Инструкция: «Посмотри на картинку. Повтори за мной предложение».

Предлагаемые предложения:

– Наш веселый, звонкий мяч, ты куда помчался вскачь?

– Хлеб да каша – пища наша.

– Как же мне без хруста, если я капуста.

– Нет у нашей черепашки ни штанишек, ни рубашки.

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ 4 – 5 ЛЕТ

1. Исследование воспроизведения односложных слов

Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается назвать их. Если ребенок не знает какое-либо слова, ему разъясняется его значение. Если ребенок называет правильно или же допускает ошибку, переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются).

Вам может понравиться: