Все жанры Все авторы
Эффективные методики нейропсихологической коррекции - Александр Созончук, Елена Созончук

Эффективные методики нейропсихологической коррекции

Страниц

30

Год

—

Книга «Эффективные методики нейропсихологической коррекции» написана психологами-психотерапевтами Еленой и Александром Созончуками из Нейропсихологической студии «РОСТ» г. Санкт-Петербург. В книге описываются методики нейропсихологической коррекции, используемые авторами, которые имеют большой опыт помощи взрослым и детям в решении семейных и личных проблем. Нейропсихология как отрасль психологии начала складываться в 20-40-е годы ХХ века и опирается на открытия нейрофизиологов и нейрохирургов. Авторы также упоминают вклад советских и зарубежных ученых в развитие нейропсихологии. Традиционно нейропсихологи работают в клиниках и реабилитационных центрах, занимаясь диагностикой и восстановлением психических функций у пострадавших от травм и болезней нервной системы.

Читать бесплатно онлайн Эффективные методики нейропсихологической коррекции - Александр Созончук, Елена Созончук

© Елена Созончук, 2019

© Александр Созончук, 2019


ISBN 978-5-4490-1353-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Эффективные методики нейропсихологической коррекции

В последнее время нейропсихологи стали очень востребованы, так как участились случаи неврологических отклонений в здоровье детей, которые не устраняются только с помощью медикаментозного лечения, и которым необходимо подключать нейропсихологическую коррекцию. В результате на слуху стало всё чаще звучать название ещё одного специалиста с корнем «псих», которого часто путают с врачом неврологом или психиатром. Тем не менее, это не врач, а психолог. Но такой психолог, который оказывает психологическую помощь клиенту, опираясь на знания о закономерностях работы нервной системы человека.


В нашей книге мы рассказываем о тех эффективных методиках нейропсихологической коррекции, которые мы используем.


Авторы книги – Елена и Александр Созончук, психологи-психотерапевты, нейропсихологи Нейропсихологической студии «РОСТ» г. Санкт-Петербург, имеющие большой опыт оказания психологической помощи взрослым и детям в решении семейных и личных проблем.

О нейропсихологии

Нейропсихология начала складываться как отрасль психологии в 20-40-е годы ХХ века и опиралась на открытия нейрофизиологов и нейрохирургов, которые доказали, что психические процессы человека имеют прямое отношение к работе нервной системы. Большой вклад в развитие нейропсихологии внесли исследования советских психологов, особенно Л. С. Выготского и А. Р. Лурия, а также их зарубежных коллег – Р. Рейтана, Д. Бэнсона, Х. Экаэна, О. Зангвилла и других. В последующие годы в развитие нейропсихологии вносят вклад такие отечественные ученые, как Е.Д.Хомская, А.В.Семенович, Ж.М.Глозман и другие.


Традиционно нейропсихологи работали в клиниках и реабилитационных центрах, занимаясь, в основном, диагностической работой и и восстановлением психических функций людей, пострадавших в результате травм и болезней, поражающих нервную систему человека.


В последние годы наибольшее распространение получает детская нейропсихология, направленная не только на диагностику, но и на коррекцию различных отклонений в развитии детей. Детский нейропсихолог проводит диагностику уровня сформированности высших психических функций ребёнка и выявляет те области мозга, которые недостаточно созрели для нормального развития, обучения, общения, поведения.


На основании результатов проведенной диагностики разрабатывается программа нейропсихологической коррекции, которая включает в себя кинезиологические, дыхательные упражнения, сенсорную и мозжечковую стимуляцию и другие упражнения, направленные на улучшение межполушарного взаимодействия и гармоничное развитие различных структур головного мозга ребёнка. Недаром нейропсихологическую коррекцию называют методом замещающего онтогенеза.


Многие родители спрашивают, в каком возрасте наиболее эффективна нейропсихологическая коррекция нарушений развития, обучения, общения и поведения ребёнка? Практика показывает, что наилучшие результаты достигаются в работе с детьми от 4 до 12 лет. До 4-х лет ребёнок ещё не может взять те упражнения, которые мы ему предлагаем. А после 12 лет, когда, в основном, завершен процесс латерализации головного мозга, нейрокоррекция возможна, но идёт сложнее и дольше. Да ещё к подростковому возрасту присоединяются комплексы неполноценности, связанные с неуспешной учебой, социальной дезадаптацией и другими проблемами, что ставит дополнительные задачи для коррекции.

Вам может понравиться: