Все жанры Все авторы
Бей первым! Главная загадка Второй мировой - Александр Никонов

Бей первым! Главная загадка Второй мировой

Страниц

105

Год

2010

Александр Никонов, известный писатель и исследователь, предлагает уникальный взгляд на Вторую мировую войну и ее влияние на историю XX века. В своей последней работе, автор Александр Никонов вместе с Виктором Суворовым представляет анализ роли Советского Союза и Германии, а также исследует вклад Сталина и Гитлера в этот период истории.

Влияние этой войны до сих пор ощущается среди россиян и молодых граждан нашей страны, вызывая разнообразные эмоции. Александр Никонов освещает исключительно важные вопросы предвоенного времени, Большой войны и последствий, основываясь на документальных фактах и логических заключениях.

Он смело выходит за рамки привычных стереотипов и мифов, помогая читателю сформировать собственное понимание исторических процессов и выйти за пределы национального самосознания. Тема цивилизации является центральной в творчестве Александра Никонова, и он призван провести вас через времена и представить новый взгляд на прошлое.

«Ледокол» - это не просто книга, это путешествие во времени, что будет интересно широкому кругу читателей. Будьте готовы к открытому обсуждению и смелому исследованию истории, которая и по сей день волнует нас всех.

Читать бесплатно онлайн Бей первым! Главная загадка Второй мировой - Александр Никонов

ОТ РЕДАКЦИИ

Историю пишут победители…

История учит только тому, что она ничему не учит…

Все историки политически ангажированы…

Так говорят и так думают. И в этих словах много правды, но правда эта пессимистична и неконструктивна. Она ничего не добавляет к пониманию человеком мироустройства, а лишь формирует равнодушие к познанию и устойчивый скептицизм.

Можно ли назвать такую область знаний, как история, наукой, а историков – учеными? Способны ли последние формулировать объективные исторические законы, и какие? Можно ли извлечь из исторических исследований прагматические, полезные для человечества выводы? Существуют ли методы объективного исторического анализа и возможен ли синтез полученных знаний?

Вспомним восточную притчу о трех мудрецах, которые с завязанными глазами, на ощупь, пытались идентифицировать слона. Схватившийся за хвост был уверен, что слон – это веревка. Ощупывавший хобот утверждал, что слон похож на змею. А тот, кому досталась конечность, сравнил животное со столбом. Составить верное представление об объекте исследования им не удалось. Но если бы этих мудрецов (сиречь, историков) было много больше, если бы каждому из них достался свой «кусочек слона», а руководитель и главный заказчик эксперимента (цивилизованное человечество!) знал расположение испытателей относительно друг друга (справа – слева, выше – ниже), то воссоздать близкий к оригиналу образ животного не составило бы особого труда. Даже если бы этот слон был последним на планете и сразу после эксперимента провалился в тартарары.

Какого же «слона» воссоздают историки? Что в исторической науке можно назвать синтезом накопленных знаний? Скорее всего, это формирование представления о мире путем принятия, рассмотрения и структурирования всех разрозненных и противоречивых свидетельств и комментариев.

А главный результат такого синтеза должен содержаться не в установлении одной-единственной «истинной» трактовки, а в доказательном и убедительном утверждении многовариантности исторической ретроспективы, в осознанном допущении различных, часто противоречивых, трактовок и оценок исторических событий, в принятии права любого сообщества и отдельного человека знакомиться со всей палитрой исторических реконструкций.

И, может быть, тогда история начнет, наконец, кое-чему нас учить. В первую очередь – широте взгляда на мир, умению слушать, слышать и понимать другого. Вот это и будет тем самым полезным, прагматическим результатом, который мы привыкли получать от научных знаний.

Если в европейском учебнике истории вы прочитали, что самые важные события XX века – это две мировые войны, знайте, что в каком-нибудь африканском учебнике таким событием может быть названа война племен с северного и южного берегов местной великой реки.

Если в английском учебнике период колонизации Индии убедительно трактуется как время миссионерства, подвижничества и бескорыстного «оцивилизовывания» индийских племен, то в индийском учебнике этот же исторический период представлен ужасающими фактами насилия и угнетения индийцев жестокой метрополией. И нет на его страницах слов благодарности в адрес колонизаторов.

Если вы прочитали много книг, в которых доказывается, что предатель Резун (Виктор Суворов, автор книг «Ледокол», «Аквариум» и др.) оболгал советскую историю, прочтите и эту книгу.

Вам может понравиться: