Все жанры Все авторы
Сказочная педагогика – знакомство. Избранные темы и сказки цикла - Виктор Кротов

Сказочная педагогика – знакомство. Избранные темы и сказки цикла

Страниц

190

Год

—

Сказочная педагогика представляет собой уникальный подход к воспитанию детей, основанный на использовании сказок — жанра, наиболее близкого и понятного для юной души. Этот метод сочетает в себе творческий потенциал воспитателей и волшебство сказочного мира, что позволяет не только развивать воображение ребёнка, но и укреплять его моральные и этические устои.

В данной книге представлено краткое изложение концепции «Сказочной педагогики», однако она включает лишь некоторые темы и избранные сказки. Полная версия охватывает гораздо больше аспектов и предлагает читателю широкий спектр сказочных историй, которые могут быть использованы в процессе воспитания. Эти произведения выходили как отдельные издания, так и в формате трёхтомного сборника, обеспечивая многогранный подход к обучению.

Скорректированный формат позволяет родителям и педагогам легко внедрить методику воспитания с помощью сказок в повседневную практику. Применение сказочных сюжетов в образовании и воспитании не только развивает креативность, но и способствует формированию у детей социальных навыков, эмоционального интеллекта и способности понимать сложные житейские ситуации. Методическая основа «Сказочной педагогики» наглядно демонстрирует успешные примеры её применения, помогая родителям увидеть, как эта удивительная форма обучения может оказать положительное влияние на развитие каждого отдельного ребёнка.

Читать бесплатно онлайн Сказочная педагогика – знакомство. Избранные темы и сказки цикла - Виктор Кротов

© Виктор Гаврилович Кротов, 2024


ISBN 978-5-0064-9088-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

На обложке: ранние издания книг «Сказочной педагогики»

(из архива автора)

Выдумка, помогающая реальности

Сказочная педагогика – инструмент для Воспитателя. Для родителей, педагогов, психологов, открытых к творчеству. Для тех, кто не боится быть и развлекателем, и игрателем, и изобретателем – ради того, чтобы наши дети росли весёлыми, творческими и нравственными людьми.

С древнейших времён одним из замечательных воспитательных средств служит сказка: выдумка, помогающая формировать реальные душевные качества. И не надо думать, что время её прошло. У каждого народа, у каждой эпохи свои сказки, и каждый воспитатель применяет их по-своему.

На примере конкретных сказок, ориентированных на конкретные детские проблемы, мы взглянем на возможности сказки как жанра педагогического, а не только литературного. Присмотримся к тому, как пользоваться этим жанром: о чём поговорить с ребёнком, когда сказка прочитана, какие другие формы взаимодействия с детьми здесь возможны.

Автору посчастливилось использовать сказки как для четверых собственных детей, так и в детском домашнем клубе «Светлячок», в литературных студиях «Родник» и «Росток», в летних инклюзивных студиях «Лучик» (Центр реабилитации детей-инвалидов «Наш солнечный мир») и «У храма» (лагерь для семей с детьми-инвалидами села Давыдово Ярославской области), а также на встречах в различных детских коллективах и на мастер-классах. Могу уверенно засвидетельствовать: хотя сказку иногда считают синонимом выдумки, но воздействие её может быть реальным и эффективным. А иногда и просто чудесным!..


Этот сборник предлагает частичное изложение книг «Сказочной педагогики». В полный вариант входит большее число тем и большее число сказок для каждой темы. Сокращённый вариант позволяет освоить методику воспитания с помощью сказки и оценить её эффективность для тех детей, которых вы воспитываете. Полностью изложение «Сказочной педагогики» или отдельных её тем можно найти в электронном виде.

О сказочной педагогике

Сказка – это воображение с соображением

Реальный мир иногда пугает своей сложностью даже повидавших жизнь взрослых. Насколько же трудно ориентироваться в нём ребёнку, который не набрал ещё ни внешнего, ни внутреннего опыта. И часто именно сказка становится наиболее подходящим средством постепенного пополнения такого опыта.

Да, сказка – это такой рассказ о значительности вещей и событий, который позволяет пригасить всё, что не имеет особого значения, и сосредоточить внимание на самых важных сторонах жизни. Самых важных сейчас: для того или для тех, кому сказка сказывается.

В сказке происходит встреча миров. И прежде всего – встреча внутреннего мира человека с некоторой моделью внешнего мира. Сказке свойственна не фантазия во что бы то ни стало, а фантазия при деле, создающая особые условия для понимания.

Русский мыслитель Иван Ильин писал: «Сказка – это ответ всё испытавшей древности на вопросы вступающей в мир детской души». И мы с помощью сказки можем помогать детям искать ответы в собственной душе вместо того, чтобы выдавать им наводящие тоску рецепты и предписания.

Игра – примерочная души

Дети не случайно любят играть. Как сказала писательница Мария Романушко: «Игра – главная работа ребёнка». В игре они сосредоточенно осваивают мир в виде модели, где выделены некоторые важные для них особенности и оставлено в стороне всё остальное. И то же самое свойственно, как мы говорили, сказке. То есть сказка – это разновидность игры, полезнейшей для ребёнка деятельности, побуждающей его к развитию.

Вам может понравиться: