Жизнь через запятую: история одного филолога. Школьница

Введение

Как становятся филологами? Ими рождаются или в них превращаются от избытка любви к русскому языку и литературе? Что в голове у этих безумных русичек, которые придираются к каждой запятой? Они люди вообще? Или бездушные словари и справочники? Эти вопросы наверняка крутились и продолжают крутиться в головах учеников и их родителей. А сколько мифов ходит о филологах… От некоторых иногда боишься сама себя, думаешь: «Может, я какой-то неправильный филолог?». Все коллеги очень умные и слишком серьёзные, а я люблю шутить и валять дурака. Я вообще нормальная?

Однажды меня спросили: «Как тебя занесло в филологию? С виду ж нормальная, весёлая девчонка». Как? Это целая история, которую и хочу рассказать.

В этой книге мы копнём очень глубоко, в самую душу одной филологички – меня. Вскроем и посмотрим – какая же там начинка. Во время этого «самовскрытия» я расскажу о своём непростом пути в филологи, почему выбрала эту профессию, и вообще – на каких дрожжах поднялось это придурковатое тесто.

Но я не хочу быть главной героиней этой книги. Впервые в жизни я рада отойти на второй план, чтобы рассказать о человеке, без которого точно не было бы меня такой, какая я сейчас. Книга посвящается моей учительнице русского языка и литературы – Ольге Анатольевне. Она великий человек и педагог, которого искренне люблю и восхищаюсь.

Я поделюсь своими чувствами, переживаниями и ситуациями, которые закалили, воспитали меня и указали на выбор жизненного пути, а также воспоминаниями о школе, которые особенно ярко засели в моей голове. Узнать меня настоящую получится, если при чтении удастся собрать все части этого эмоционально-событийного пазла. Я писала максимально откровенно, с юмором и самоиронией, слезами и обидами – такая попытка раскопать в самой себе что-то новое или же глубоко схороненное от недружелюбных глаз.

*****************************************

В младших классах училась я хорошо, но не отлично. Предметные предпочтения ещё не сформировались – любила и читать, и решать задачки по математике. Русский язык меня не очень интересовал, но в то же время и не отталкивал. Даже представить тогда не могла, что захочу связать свою жизнь с филологией.

Всё перевернулось с ног на голову в один миг – когда я перепрыгнула в пятый класс, минуя мифический четвёртый, и увидела её – нашего классного руководителя, учителя русского языка и литературы. Это была любовь с первого взгляда – я сразу почувствовала что-то близкое и родное, необыкновенную мощь и силу духа.

Знакомство состоялось до начала учебного года, когда нас, бывших третьеклассников, собрали в нашем новом кабинете. Не помню уже подробностей той встречи. В памяти навсегда осели: образ классного руководителя и тот самый класс – тридцать третья. От учителя я не могла оторвать глаз, долго рассматривала её: стройная, высокая, статная, со светло-пшеничными волосами, аккуратно собранными и крепко-накрепко зафиксированными заколкой так, что не выбивалось ни единой пряди. С другой причёской я не видела её никогда. Всегда было интересно: какой длины у неё волосы, а как она выглядит с распущенными? Красиво, наверное. Бледное аристократическое лицо, не испорченное килограммами косметики, строгие, умные и одновременно добрые глаза, на которые она надевала очки, – образ настоящей холодной королевы. Невозможно забыть её голос: простой, приятный, с едва уловимой улыбкой. Это была она – моя будущая любимая учительница – Ольга Анатольевна.