Все жанры Все авторы
Школа руководителя: эффективные практики управления школой. Методическое пособие - «Businessman pointing at his presentation on the futuristic digital screen» с сайта https://www.rawpixel.com/

Школа руководителя: эффективные практики управления школой. Методическое пособие

Страниц

40

Год

—

В этом методическом пособии представлена особая программа стажировки для руководителей школ Муслюмовского района. Курс проводится в сотрудничестве с муниципальным образовательным учреждением "Средняя общеобразовательная школа №7 города Азнакаево" в Азнакаевском муниципальном районе Республики Татарстан. При участии опытных администраторов, педагогов-психологов и учителей, данный курс предлагает уникальный подход и методику работы, адаптированные к специфике этого района. Здесь вы найдете ценные знания и навыки, которые помогут вам эффективно управлять школой и справляться со всеми вызовами, с которыми сталкиваются руководители образовательных учреждений.

Читать бесплатно онлайн Школа руководителя: эффективные практики управления школой. Методическое пособие - «Businessman pointing at his presentation on the futuristic digital screen» с сайта https://www.rawpixel.com/

Изображение на обложке: «Businessman pointing at his presentation on the futuristic digital screen» с сайта https://www.rawpixel.com/

Составитель Фиалка Алмасовна Султангирова


ISBN 978-5-0059-8769-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

С каждым годом в современном мире увеличивается значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества общества.

Управление образовательным учреждением в современных условиях – сложный процесс, в основе которого находятся правильный выбор целей и задач, изучение и анализ достигнутого уровня учебно-воспитательной работы, организация деятельности ученического и педагогического коллективов, выбор оптимальных путей для повышения качества образования.

Управление образовательным учреждением – это научно обоснованные действия администрации и педагогов, направленные на рациональное использование времени и сил преподавателей и учащихся в учебно-воспитательном процессе с целью углублённого изучения учебных предметов, нравственного воспитания, всестороннего развития личности и подготовки к сознательному выбору профессии.

Решение этих вопросов зависит от умения руководителя образовательного учреждения и педагогов творчески использовать новейшие достижения науки и передового опыта, от взаимоотношений в коллективе, от активности педагогов и учащихся в учебной и воспитательной работе.

Раздел 1 «Управление образовательной деятельностью общеобразовательной организации»

Правовая компетентность руководителя общеобразовательной организации. Закон об образовании: изменения

Нургалиева Ирина Ильдусовна, директор школы

Федеральный закон «Об образовании» действует с 2012 года, ежегодно в него вносятся какие-то изменения, нормативная база не стоит на месте. Мы, как администрация общеобразовательной организации, должны быть в курсе этих изменений и проводить в соответствие с федеральными нормативными актами уже свои локальные акты. Поэтому всегда следим за законодательством, чтобы не нарушать закон. Итак, при рассмотрении Федеральных образовательных программ необходимо изучить нормативную базу этого направления.

Федеральный закон от 24.09.2022 №371 вносит изменения в Федеральный закон «Об образовании» в рамках федеральной основной образовательной программы. Этот закон мы с вами разбираем, смотрим какие изменения были внесены и как мы с этим будем работать?

Итак, обращаю ваше внимание, что в ФЗ было внесено понятие «Федеральная основная образовательная программа». Закон был издан в сентябре 2022 года, но его действие начинается с января 2023. С этого времени в наших нормативных документах должны исчезнуть понятия «примерная общеобразовательная программа» и «примерные рабочие программы».


Итак, что же такое ФООП? ФООП – это комплект документов:

1) федеральный учебный план

2) федеральный календарный учебный график

3) федеральные рабочие программы

4) федеральная рабочая программа воспитателя

5) календарный план воспитательной работы.

В основу своей работы берем именно эти документы.


Но, несмотря на то, что у нас введено понятие ФООП, образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если настоящим ФЗ не установлено иное (как и раньше). Но, если раньше основные образовательные программы писали на основе ФГОС и примерных образовательных программ, то сейчас основные образовательные программы разрабатываются на основе ФГОС и федеральной образовательной программы.

Вам может понравиться: