Все жанры Все авторы
Психологические и психоаналитические исследования. Ежегодник 2018–2019 - Коллектив авторов

Психологические и психоаналитические исследования. Ежегодник 2018–2019

Страниц

195

Год

2020

В данный сборник входят уникальные исследования сотрудников и студентов Московского института психоанализа в различных областях психологии, психоанализа и психотерапии. Он представлен семью разделами, каждый из которых отражает основные направления научных исследований Института. В сборнике можно найти психологические исследования личности, рекламы и маркетинговых коммуникаций, а также исследования различных аспектов межличностного познания, включая восприятие лица человека. Также представлены различные методы и подходы психотерапии и психоанализа, применяемые для работы с конкретными проблемами клиентов. В сборнике также рассмотрены вопросы психолого-педагогической коррекции у детей с разными психическими нарушениями и поведение человека в цифровой среде. Рекомендовано для специалистов-психологов, психоаналитиков и психотерапевтов, а также для всех, кто интересуется проблемами психологической науки. Не забудьте скачать файл a4.pdf, чтобы сохранить издательский макет этого издания!

Читать бесплатно онлайн Психологические и психоаналитические исследования. Ежегодник 2018–2019 - Коллектив авторов

© Московский институт психоанализа, 2020

Предисловие

Представляем вашему вниманию очередной ежегодник психологических и психоаналитических работ сотрудников Московского института психоанализа. Содержание ежегодника отражает те направления исследований и практических разработок в рамках которых осуществляют свою деятельность преподаватели и исследователи института. Они крайне разнообразны и простираются от проблем психологии межличностного восприятия и личностного развития до психологической коррекции детей с задержками психического развития и оказания психотерапевтической помощи. Публикуемые статьи представляют исследовательскую работу, которая реализуется на всех факультетах института – на факультетах психологии, клинической психологии, психоанализа и психолого-педагогического и специального образования. Нельзя недооценивать эту работу; современное образование невозможно представить себе без тех людей, которые работают на переднем краю науки, расширяя дисциплинарное знание, обозначая новые вызовы и решения.

В первом разделе ежегодника представлены работы сотрудников кафедры социальной психологии – А. Н. Лебедева и О. В. Гордяковой, представляющие результаты исследований в сфере психологии рекламы и маркетинговых коммуникаций. Важной особенностью представленных работ является использование лабораторных методов исследования. Показано, что респонденты с различной ценностной поляризацией сознания по-разному оценивают политическую, коммерческую и социальную рекламу, выявлены индивидуально-психологические предикторы специфики восприятия рекламы.

Во втором разделе представлены работы сотрудников кафедры общей психологии, посвященные изучение различных аспектов межличностного восприятия. Указанные исследования касаются вопросов создания стандартизированного стимульного материала, позволяющего изучать восприятие «живого» лица, изучения особенностей распознавания лиц у детей дошкольного возраста, восприятия экспрессий в микроинтервалах времени, формирования первого впечатления у детей и подростков.

В третьем разделе ежегодника представлены работы психотерапии и психологического консультирования и кафедры основ клинического психоанализа, в которых рассматриваются возможности использования беатотерапевтического подхода при консультировании людей с разными запросами; представлен концептуальный анализ соотношения психоаналитических и логотерапии; психоаналитические исследования женщин в период беременности; психоаналитический анализ клиентов с разными проблемами.

В четвертом разделе представлены работы, посвященные проблемам дефектологии и психолого-педагогической коррекции психического развития детей. В работе Т. Г. Визель представлен анализ проблемы беззречия (алалии) у детей, обсуждаются процессы спонтанной и направленной компенсации, возможные за счет высокой пластичности детского мозга. В статье К. М. Шипковой и И. В. Журавкиной показаны возможности музыкальной терапии при коррекции задержки психического развития детей.

В четвертом разделе представлены работы, связанные с осмыслением проблем, возникающих в результате бурного развития цифровой среды и ее проникновения в повседневную жизнь человека. В частности, речь идет о проблемах организации дистанционного обучения студентов, а также, психологических аспектах доверия и недоверия информации в Интернете.

Вам может понравиться: