В данном материале представлен уникальный методический инструмент для классного руководителя, который помогает старшим школьникам развивать свои интересы и умения, находить общий язык с одноклассниками и осознавать свои цели. Подчеркивается важность поддержки подростков, которая иногда скрыта за фасадом свободы и независимости. Методы, представленные в данном материале, охватывают три основных направления: использование интернет-проектов, успешное взаимодействие и решение сложных ситуаций. Результаты научных исследований подтверждают эффективность использования интернет-проектов в работе с подростками, помогая им становиться гармоничной и ответственной личностью. Этот методический материал призван помочь не только классным руководителям, но и педагогам-психологам и родителям подростков в их воспитательной работе.
"Новое издание книги «Азбука для родителей» доктора Аллана Фромма уже доступно для всех читателей! Более двадцати пяти лет эта книга радует всех, кому не безразлично воспитание и забота о детях. Автор, один из ведущих специалистов США, предлагает читателям здравый смысл, доверие к ребенку, любовь и конкретные советы на все случаи жизни. Это не просто книга, это яркий источник мудрости, который поможет родителям полюбить и уважить своих детей. Издание 4-е, переработанное, ждет вас!"
В данном учебно-методическом пособии рассматривается широко распространенная форма психологического обучения – групповая работа с детьми и подростками. Основное внимание уделено разработке программ развивающих занятий и тренингов с учетом возрастных особенностей участников. Также обсуждаются аспекты проведения программ в групповом формате, включая мотивацию участников, позицию и компетенции специалиста.
Это пособие предназначено для студентов отделения «бакалавриат», изучающих дисциплину «Групповая работа с детьми и подростками», и содержит полезные рекомендации и методические указания для успешной работы с группами детей и подростков. Создавая программы и упражнения, специалисты смогут эффективно взаимодействовать с участниками и достигать поставленных целей развития.
В монографии с фокусом на современные темы в обучении математике и информатике рассматривается влияние основных документов об образовании, таких как Фундаментальное ядро содержания общего образования, ФГОС основного и среднего общего образования, а также ФГОС высшего образования. Разбираются ключевые аспекты и тренды, влияющие на развитие образования в данной области. Автор также вносит собственный взгляд и анализ на представленные вопросы, дополняя тему новыми идеями и практическими примерами.
Этот уникальный выпуск книги входит в рамки авторской серии "Тропинка к своему Я", предназначенной для психологической работы с младшими подростками. Внутри вы найдете сценарии групповых занятий по психологии, которые помогут ученикам 5–6 классов разобраться в своих эмоциях и желаниях, улучшить свои отношения с окружающими, научиться управлять конфликтами и принимать ответственность за свои поступки. Это издание было обновлено с учетом особенностей современных подростков и требований ФГОС. Книга будет интересна психологам, учителям, классным руководителям, а также студентам психологических и педагогических факультетов вузов.
Книга посвящена психологическому здоровью детей и необходимости специальных воздействий для его сохранения. В ней рассмотрены содержание психологического здоровья, факторы риска его нарушения, а также организационная структура психологической поддержки дошкольников. Кроме того, представлены групповые развивающие занятия для трех возрастных групп. Эта книга будет полезна не только родителям, но и воспитателям, а также психологам дошкольных учреждений. Не забывайте обеспечивать психологическое благополучие своих детей!
"Воспитайте истинную любовь к книгам у вашего ребенка: секреты родителей". Многие взрослые бьют тревогу о том, что современное поколение не интересуется чтением. Но заставить детей читать насильно невозможно. Вместо этого, можно помочь им полюбить чтение, создав подходящие условия. Книга расскажет, как сделать чтение неотъемлемой частью жизни вашего ребенка и возродить в нем настоящую страсть к книгам. Вас ждут советы и рекомендации, которые помогут вам сделать чтение любимым занятием для вашего ребенка.
Духовно-нравственное воспитание в дополнительном образовании: ключевые аспекты и принципы
Предлагаемое пособие представляет собой обширный обзор мировоззренческих основ духовно-нравственного воспитания в рамках дополнительного образования. В нем подробно рассматриваются задачи, стоящие перед специалистами этой области, в формировании духовно-нравственных основ национального менталитета. Важное место уделено анализу потенциала духовно-нравственного воспитания в процессе инкультурации и социализации личности через использование культурно-досуговых технологий.
Особое внимание уделяется роли русской художественной литературы в формировании духовно-нравственных ценностей учащихся. В пособии представлены основы данной методики, которые могут быть использованы специалистами в области образования.
Предназначается данное пособие для широкого круга специалистов в области дополнительного образования и социокультурной сферы, которые заинтересованы в повышении эффективности духовно-нравственного...
Родители часто сталкиваются с ситуациями, когда кажется, что взаимопонимания с их детьми уже нет. Авторы А.Фабер и Э.Мазлиш, которые имеют богатый опыт воспитания детей, делятся секретами того, как преодолеть барьеры в общении с детьми. В книге собраны два бестселлера данных авторов - "Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили" и "Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно". Эти книги помогут вам найти общий язык с вашим ребенком и восстановить гармонию в семье, став ценным ресурсом для всех родителей.
![Психология личностно-профессионального развития субъектов образования]( "Психология личностно-профессионального развития субъектов образования")
В монографии представлен системный личностно-развивающий подход, в рамках которого проведены теоретико-эмпирические исследования. Это позволило создать обобщающую концепцию и инновационную психологическую технологию личностно-профессионального развития субъектов образования. Кроме того, были определены альтернативные стратегии профессионализации и выделен комплекс психологических условий профессионального развития личности, способствующих самоопределению учащихся и самореализации педагогов.
Важнейшие составляющие этого комплекса условий включают в себя внутренние, внешние и внешне-внутренние факторы. Внутренние условия представляют собой систему интрапсихологических факторов, оказывающих влияние на внутренний мир субъекта образования. Внешние условия включают в себя систему интерпсихологических факторов, связанных с применением инновационной психологической технологии в образовательном процессе. А внешне-внутренние условия определяются системой интер-интрапсихологических факторов разв...
В настоящей монографии разработан и обоснован экопсихологический подход к изучению сознания подростков, получающих дополнительное образование. Автор исследования выявил особенности структуры и динамики сознания подростков в контексте их образовательной среды.
Основной вывод исследования заключается в том, что образовательная среда дополнительного образования способствует развитию мотивации достижения у подростков. Это проявляется в уверенности в успехе, предпочтении сложных задач и развитии самооценки как способности к достижению целей.
Влияние дополнительного образования на мотивацию достижения наиболее заметно в возрасте 8-9 лет и в образовательной среде, которая способствует развитию творческих способностей и состязательности учащихся. С другой стороны, догматичная образовательная среда специализированной школы может замедлить развитие субъектности подростков.
Исследование уточнило, что основные различия в мотивации достижения обусловлены не полом или возрастом подростков, а особ...
Монография о становлении и развитии высшего юридического образования в России и за рубежом представляет собой всесторонний анализ истории и теории этой области. Особое внимание уделено влиянию Римского права на формирование мировой юридической культуры, а также значению Болонского процесса в традициях высшего юридического обучения.
В книге также представлена сравнительная характеристика подготовки специалистов в области юриспруденции в России, Франции и Великобритании.
Автор обращает внимание на педагогические и правовые вопросы, связанные с подготовкой специалистов с высшим юридическим образованием.
Эта книга будет полезна работникам высшего юридического образования, студентам, аспирантам и преподавателям юридических и педагогических ВУЗов и факультетов, а также всем, кто интересуется проблемами развития юридического образования.
Сравнение современных проблем школьного образования в России с трудностями конца 1920-х – начала 1930-х годов позволяет выявить исторические параллели и обратить внимание на сходства в развитии образования. В то время происходил "великий перелом", который оказал значительное влияние на советскую школьную систему. Изучение этого периода может помочь более глубоко понять современные проблемы в российской школе, и позволить найти эффективные пути их решения. Важно учитывать исторический контекст для поиска наилучших решений в области образования.
В юбилейном сборнике статей профессора Ю. Л. Хотунцева и его коллег по исследованиям представлены темы обеспечения российской экономики квалифицированными инженерно-техническими кадрами, важности непрерывного технологического образования от детского сада до технического университета. Также включены предложения по совершенствованию преподавания учебного предмета "Технология" в общеобразовательных учреждениях, а также концепция технологического образования для школьников. Сборник достигает своего выпуска ко дню 80-летия автора.
Методика занятий аэробикой, представленная в данном пособии, включает в себя не только упражнения хореографии, но и уроки актерского мастерства для формирования невербального поведения. Это пособие рекомендовано преподавателям, учителям физической культуры, а также студентам, обучающимся на физкультурных специальностях. Уникальный подход к занятиям аэробикой поможет не только улучшить физическую форму, но и развить выразительность и эмоциональное взаимодействие на уроках.
В данной книге рассмотрены актуальные вопросы арт-терапии и арт-педагогики в работе с дошкольниками. Развивается методика использования арт-терапевтических и арт-педагогических приемов в педагогическом процессе с детьми дошкольного возраста. Особое внимание уделено эмоциональному развитию детей, а также особенностям стандарта дошкольного образования и методам его реализации.
Книга представляет интерес для практикующих психологов и педагогов, так как описывает процесс арт-терапии и арт-педагогики с использованием различных техник: игры, музыки, рисования, кукол, танцев, сказок, мультфильмов и прочего, адаптированных специально для детей дошкольного возраста.
Эта книга будет полезна не только профессионалам в области психологии и педагогики, но и студентам педагогических и психологических вузов, а также воспитателям и работникам системы дошкольного образования.
Монография о коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с нарушениями слуха
Данная монография представляет собой уникальный научный труд, содержащий материалы, описывающие различные подходы к построению системы коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с нарушениями слуха, включенными в структуру комплексных нарушений развития. В ней отражены результаты длительного исследования, проведенного в рамках психолого-педагогического анализа детей данной категории.
Разработанная система коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с комплексными нарушениями развития была построена с учетом целей и задач дошкольного воспитания, основана на общедидактических и специальных принципах, учитывающих особенности психофизического развития детей данной категории.
В монографии также подробно рассматриваются организационные формы помощи детям со слуховыми нарушениями, условия и содержание коррекционно-педагогической работы, а также подходы к разработке индивидуальных коррекционно-развива...
В монографии "Современное магистерское образование учителя начальных классов: проблемы и тенденции" представлены основные аспекты развития высшего педагогического образования в современных условиях. Освещаются вопросы, связанные с введением профессионального стандарта педагога, ФГОС начального общего образования и другие актуальные проблемы. В тексте представлена модель сетевого взаимодействия между школой и вузом, разработка магистерской программы, анализ технологической системы обучения и примеры практических методов преподавания.
Монография основана на последних научных исследованиях, проведенных в области подготовки учителей начальных классов. Текст содержит практические рекомендации и примеры, предназначенные для разработчиков образовательных программ. Книга рассчитана на педагогических работников, научных сотрудников, а также студентов магистратуры по образованию и педагогическим наукам.
Монография рассматривает опыт исследования проблем педагогической практики студентов, которые готовятся к работе учителями начальной школы. В ней акцентировано внимание на формировании у будущих учителей общей культуры и общекультурных компетенций, необходимых для успешного старта в профессии и достижения высокого уровня профессионализма. Данная монография предназначена для преподавателей педагогических вузов и всех, кто отвечает за организацию педагогической практики студентов.
Также я добавила, что монография обобщает не только опыт исследования, но и предлагает рекомендации по улучшению процесса формирования профессиональных компетенций будущих учителей начальной школы.
Монография о психологическом сопровождении поликультурного образования предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей и психологов образования. В ней рассматривается программа работы с участниками образовательного процесса: учащимися, педагогами и родителями. Эта книга может быть использована в обучении по психолого-педагогическим специальностям и направлениям, а также в качестве учебного пособия для магистерских программ. Авторы предлагают новые подходы к поддержке разноязычного и многонационального образования, а также советы по взаимодействию с различными культурными группами в образовательной среде.
